bolsista |
(B) ANALISA A HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA |
curso_bolsista |
AS MODALIDADES, PROGRAMAS, POLÍTICAS E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE |
programa |
E AS CONDIÇÕES DE TRABALHO E CARREIRA. |
ano |
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orientador |
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título |
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bolsista |
(C) DISCUTE A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DOS PROFESSORES E O CONHECIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE, CONSIDERANDO OS ENFOQUES EPISTEMOLÓGICO, DIDÁTICO E METODOLÓGICO ENVOLVIDOS NA CONSTRUÇÃO DOS SABERES. |
curso_bolsista |
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programa |
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ano |
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orientador |
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título |
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tipo_bolsa |
bolsista |
(D) ESTUDA CURRÍCULOS DE MATEMÁTICA, FUNDAMENTANDO-SE NOS ASPECTOS SÓCIO-HISTÓRICO, FILOSÓFICO E POLÍTICO QUE REVERBERAM NOS PROCESSOS FORMATIVOS DE SUJEITOS. |
curso_bolsista |
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programa |
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ano |
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orientador |
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setor |
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título |
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tipo_bolsa |
bolsista |
(E) ANALISA A RELAÇÃO ENTRE PROFESSORES E MATERIAIS CURRICULARES E SUA IMPLICAÇÃO PARA AS PRÁTICAS DE EDUCAR MATEMATICAMENTE, CONSIDERANDO AS PERSPECTIVAS CULTURAL, CONCEITUAL E POLÍTICA ENVOLVIDAS. |
curso_bolsista |
7549 |
programa |
Possibilidades e desafios das práticas de regência remota em Minas Gerais: um olhar para os subprojetos de Matemática do Programa Residência Pedagógica |
ano |
CNPQ |
orientador |
BOLSISTA |
setor |
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linha_pesquisa |
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título |
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fomento |
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tipo_bolsa |
bolsista |
THERESA COELHO PRIMOLA CEZARIO SANTOS |
curso_bolsista |
QUIMICA |
programa |
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA |
ano |
2021 |
orientador |
NILMARA BRAGA MOZZER (DEQUI) |
setor |
DEQUI |
linha_pesquisa |
DESENVOLVIMENTO DE PESQUISAS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO (ENSINO DE CIÊNCIAS/QUÍMICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS/QUÍMICA) COM FOCO EM ANALOGIAS E OUTRAS SIMILARIDADES, RACIOCÍNIO ANALÓGICO, MODELAGEM E TEORIA DE CAMPOS CONCEITUAIS (TCC). |
id_projeto |
7376 |
título |
Promoção de Aprendizagens nas Dimensões CPA no Desenvolvimento de Sequências Didáticas por Professores de Ciências para a Abordagem de QSC na Educação Básica |
fomento |
CNPQ |
tipo_bolsa |
BOLSISTA |
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PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
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