PWG Fontes de Dados Política de privacidade Termos de Uso Quem Somos FAQ
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
|
inicio_execucao |
|
fim_execucao |
|
foco_tecnologico |
|
area_conhecimento |
|
resumo |
|
justificativa |
|
participantes |
|
valor_total_executado |
|
aprovado |
|
unidade_organizacional |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
O projeto proposto nesta chamada pretende aplicar métodos de mineração de dados a fim de descobrir e desenvolver relações que possibilitem a conexão entre as diferentes bases de dados |
inicio_execucao |
organizando-as e extraindo informações relevantes de modo a apresentá-los de maneira interativa e objetiva através de uma aplicação computacional. Diferentes atores sociais envolvidos com o processo educacional |
fim_execucao |
tais como gestores |
foco_tecnologico |
professores |
area_conhecimento |
pesquisadores e a população em geral |
resumo |
poderão ser auxiliados em processo de tomada de decisões |
justificativa |
auditorias públicas ou análise comparativas. Serão realizados levantamentos a fim de se definir os melhores métodos |
participantes |
algoritmos e ferramentas para natureza do problema e dos dados. A partir disso |
valor_total_executado |
serão realizadas análises e aplicação das técnicas para se obter o modelo apropriado e disponibilizá-lo para visualização. Assim |
aprovado |
é esperado que o estudo possibilite uma maior transparência no financiamento da educação |
unidade_organizacional |
e que os gestores e pesquisadores possam realizar avaliações e tomadas de decisões mais precisas a partir dos indicadores de qualidade. |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
ANÁLISE DO ÍNDICE DE RETENÇÃO DA DISCIPLINA CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I NO IFPB – CAMPUS CAJAZEIRAS E PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA A PARTIR DO SERVIÇO DA WEB "GOOGLE SALA DE AULA |
inicio_execucao |
01/08/2018 |
fim_execucao |
31/07/2019 |
foco_tecnologico |
32. Metodologias e Estratégias de Ensino/Aprendizagem |
area_conhecimento |
EDUCAC¸A~O |
resumo |
|
justificativa |
No tocante às estratégias de ensino, o advento tecnológico, mais precisamente a internet, tem-se tornado cada vez mais acessível, permitindo que os alunos tenham acesso em tempo real a qualquer tipo de informação, tornando a aprendizagem rápida e prática. Com isso, pode-se fazer uso desta ferramenta para fins educativos na perspectiva de ressignificar o processo de ensino e aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral, tendo em vista a diminuição da taxa de retenção. Vale destacar que na década de 80, do século passado, acontecia o movimento |
participantes |
Reforma do Cálculo |
valor_total_executado |
que preconizava |
aprovado |
principalmente |
unidade_organizacional |
o uso de computadores e de mais contextualizações |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
|
inicio_execucao |
|
fim_execucao |
|
foco_tecnologico |
|
area_conhecimento |
|
resumo |
|
justificativa |
|
participantes |
|
valor_total_executado |
|
aprovado |
|
unidade_organizacional |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
|
inicio_execucao |
|
fim_execucao |
|
foco_tecnologico |
|
area_conhecimento |
|
resumo |
|
justificativa |
|
participantes |
|
valor_total_executado |
|
aprovado |
|
unidade_organizacional |
|
PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
Sobre nós |
Privacidade |