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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Partindo dessa perspectiva |
inicio_execucao |
o Brasil tem criado instrumentos norteadores para a ação educadora e documentos legais para apoiar a construção de sistemas educacionais inclusivos |
fim_execucao |
nas diferentes esferas públicas: municipal |
foco_tecnologico |
estadual e federal (MONTE; SANTOS |
area_conhecimento |
2004; ALMEIDA; MENDES |
resumo |
2015). |
justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
Dessa forma |
inicio_execucao |
esta pesquisa justifica-se pelo fato de |
fim_execucao |
ao se buscar investigar as concepções de alunos/as dos cursos de Ensino Superior sobre Educação Inclusiva no âmbito do Instituto Federal da ParaÃba (IFPB) / campus Campina Grande |
foco_tecnologico |
parte-se do reconhecimento de que a inclusão escolar abre importantes possibilidades de se romper com as barreiras à aprendizagem |
area_conhecimento |
facilitando o processo de respeito às diferenças e a construção de um espaço escolar cada vez mais dinâmico e aberto à diversidade (BOLONHINI JUNIOR |
resumo |
2010; GARCIA |
justificativa |
2013). Como também |
participantes |
tendo-se realizado uma pesquisa anterior |
valor_total_executado |
focando nas concepções de docentes do Ensino Superior (PIBIC/CNPq cota 2016-2017) |
aprovado |
faz-se fundamental buscar |
unidade_organizacional |
neste trabalho |
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titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
Portanto |
inicio_execucao |
o interessante ao se falar em inclusão escolar é o destaque à compreensão de que |
fim_execucao |
referente à educação dos alunos com necessidades especiais numa Instituição de Ensino Regular |
foco_tecnologico |
não cabe somente aos professores ou a outros grupos de profissionais dessa instituição |
area_conhecimento |
mas sim |
resumo |
é uma tarefa que urge ser realizada de forma conjunta |
justificativa |
de forma que a bandeira da inclusão seja bem defendida na escola. |
participantes |
Matheus Ferreira de Lima,Hugo Vital dos Santos,Ellis Regina Ferreira dos Santos,Samara Maria Sousa Melo |
valor_total_executado |
0.0 |
aprovado |
Sim |
unidade_organizacional |
CAMPUS CAMPINA GRANDE |
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