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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
           Não se pode pensar em construção civil sem argamassa |
inicio_execucao |
ela constitui um elemento essencial para todas suas etapas |
fim_execucao |
podendo ser encontrada desde assentamento estrutural |
foco_tecnologico |
convencional |
area_conhecimento |
chapisco e várias outras finalidades. Por este motivo |
resumo |
pela necessidade de reutilizar o material |
justificativa |
e baseado em requisitos e especificações que deve ser encontrada na argamassa para sua boa utilização |
participantes |
a aplicabilidade de polipropileno por parte na mistura pode ser vista como uma boa destinação para esse material |
valor_total_executado |
acarretando em melhores qualidades ambientais |
aprovado |
pois estará removendo do meio ambiente um produto de alto potencial agressor |
unidade_organizacional |
sendo essa |
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titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
           Portanto |
inicio_execucao |
a implementação de polipropileno na argamassa não só lhe confere melhor resistência mecânica da mesma |
fim_execucao |
como também faz do setor construtivo um grande colaborador com a redução de problemas ambientais. |
foco_tecnologico |
David dos Santos Dias,Daniel Cosmo Oliveira,Francisco Edmilson dos Passos Júnior,Thauan Ribeiro Sarmento,Lucas Tavares de Freitas,Gastao Coelho de Aquino Filho |
area_conhecimento |
0.0 |
resumo |
Sim |
justificativa |
CAMPUS CAJAZEIRAS |
participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
gov
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titulo |
Desenvolvimento de protótipos de Internet das Coisas com foco em robótica educacional |
inicio_execucao |
17/12/2018 |
fim_execucao |
27/09/2019 |
foco_tecnologico |
Inovação para o processo educacional |
area_conhecimento |
CIE^NCIA DA COMPUTAC¸A~O |
resumo |
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justificativa |
Não é incomum que alunos fiquem desmotivados em relação ao estudo dos conteúdos das diferentes disciplinas: o modelo tradicional está focado na propagação de uma grande quantidade de informações, |
participantes |
sem estimular o raciocÃnio. O problema fica ainda mais difÃcil em escolas sem recursos para as aulas práticas: os estudantes ficam presos à teoria apresentada em sala |
valor_total_executado |
na velha dinâmica professor-quadro. Essa é uma dificuldade presente em boa parte das escolas brasileiras |
aprovado |
o que dificulta a aplicação de um ensino prático e inovador. |
unidade_organizacional |
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titulo |
A robótica é uma ciência que envolve a criação de sistemas que interagem com o mundo real com ou sem intervenção humana. É um campo que está em expansão e uma atividade considerada multidisciplinar |
inicio_execucao |
envolvendo diversos ramos do conhecimento humano. Projetos de robótica oportunizam situações onde a aprendizagem foca na resolução de problemas interdisciplinares e transdisciplinares |
fim_execucao |
de natureza mais simples ou complexa. Nesse tipo de ambiente de aprendizagem |
foco_tecnologico |
os alunos são desafiados a realizar a montagem |
area_conhecimento |
programação e controle dos robôs [2]. |
resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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PWG РPowering Growth ̩ um projeto para facilitar o |
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