titulo |
A robótica é uma ciência que envolve a criação de sistemas que interagem com o mundo real com ou sem intervenção humana. É um campo que está em expansão e uma atividade considerada multidisciplinar |
inicio_execucao |
envolvendo diversos ramos do conhecimento humano. Projetos de robótica oportunizam situações onde a aprendizagem foca na resolução de problemas interdisciplinares e transdisciplinares |
fim_execucao |
de natureza mais simples ou complexa. Nesse tipo de ambiente de aprendizagem |
foco_tecnologico |
os alunos são desafiados a realizar a montagem |
area_conhecimento |
programação e controle dos robôs [2]. |
resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
Atualmente |
inicio_execucao |
a aplicação da robótica na educação utiliza diferentes tipos de kits comerciais |
fim_execucao |
sendo o treinamento dos alunos limitado ao produto (software e hardware) [2]. Além do mais |
foco_tecnologico |
esses kits são basicamente voltados para alunos do ensino básico e médio |
area_conhecimento |
deixando de fora estudantes do ensino superior que poderiam se interessar por esse tema. |
resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
A Internet das Coisas é um conjunto de tecnologias que permite interconectar diferentes dispositivos |
inicio_execucao |
equipamentos e coisas (como geladeiras |
fim_execucao |
micro-ondas |
foco_tecnologico |
postes de iluminação pública |
area_conhecimento |
entre outros) presentes em nosso cotidiano |
resumo |
contribuindo para a criação de casas |
justificativa |
escritórios ou mesmo cidades inteligentes. Aplicações envolvendo IoT vêm crescendo |
participantes |
à medida que surgem cada vez mais dispositivos conectados. |
valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
Contudo |
inicio_execucao |
não há |
fim_execucao |
tanto no cenário nacional quanto mundial |
foco_tecnologico |
mão de obra qualificada o suficiente com as competências para gerir e executar projetos de Internet das Coisas nos mais diferentes níveis organizacionais [7]. Nesse contexto |
area_conhecimento |
é importante apresentar a tecnologia |
resumo |
fazendo aflorar a curiosidade |
justificativa |
bem como promover material humano capacitado para o trabalho dentro de aplicações já existentes ou mesmo de caráter inovador |
participantes |
dentro desse campo tão atual e promissor. |
valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
Desse modo |
inicio_execucao |
esse projeto de pesquisa se propõe a desenvolver protótipos e metodologias que suportem o ensino da robótica utilizando elementos de IoT |
fim_execucao |
nos mais diferentes níveis educacionais. A combinação do uso de robôs com dispositivos embarcados |
foco_tecnologico |
aliados ao conceito de computação em nuvem |
area_conhecimento |
abre um grande leque de possibilidades dos mais variados níveis de complexidade. |
resumo |
Thyago Leite de Vasconcelos Lima,Thiago Murillo Diniz da Fonseca,Ramon Leonn Victor Medeiros,Daniel Ádonis dos Santos Carlos,Lucas Matheus Torres Costa,Marcus Vinicius Costa de Albuquerque,Jefferson Maxmiliano Oliveira das Mercês,Felipe Ferreira Bezerra da Silva,Iury Anderson Fernandes Coelho,Bruno Jacome Cavalcanti,Diego Miranda Medeiros,Mozart Lima do Nascimento |
justificativa |
9990.92 |
participantes |
Sim |
valor_total_executado |
CAMPUS CAMPINA GRANDE |
aprovado |
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unidade_organizacional |
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PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
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