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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
O trabalho com os HQs no processo de construção de leitura e escrita socioespacial e cultural possibilita compreender os fatores que colaboram para o seu uso em diferentes contextos |
inicio_execucao |
tanto sociais |
fim_execucao |
culturais econômicos quanto regionais |
foco_tecnologico |
geográficos |
area_conhecimento |
históricos e polÃticos |
resumo |
pois o aluno terá acesso a uma linguagem que propiciará o desenvolvimento de uma leitura autônoma e reflexiva |
justificativa |
ao ponto de desvelar os aspectos exteriores e subjetivos que levaram à produção de um determinado texto |
participantes |
contribuindo |
valor_total_executado |
para a formação de um jovem crÃtico e com pleno domÃnio da lÃngua em diversas situações comunicativas. |
aprovado |
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unidade_organizacional |
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titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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titulo |
Neste caso |
inicio_execucao |
o protagonismo juvenil assentado na materialização deste projeto é de significativa relevância |
fim_execucao |
principalmente na construção e divulgação do quadrinho com temáticas que imprimem cenas da vidada cotidiana. Portanto |
foco_tecnologico |
os participantes do próprio serão agentes leitores e escritores da realidade socioespacial de um mundo representado em forma quadrinizada |
area_conhecimento |
ao passo de mobilizarem outros sujeitos |
resumo |
principalmente da sua faixa etária |
justificativa |
com o intuÃdo de facilitar a participação dos jovens em questões referentes as ambientais |
participantes |
polÃticas |
valor_total_executado |
sociais |
aprovado |
inclusivas |
unidade_organizacional |
etc. |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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titulo |
Sendo assim |
inicio_execucao |
esta proposta com os quadrinhos colabora para uma prática potencialmente inclusiva |
fim_execucao |
tendo em vista as possibilidades de discussão dos contextos variados que permeiam o espaço da escola. Neste aspecto |
foco_tecnologico |
a linguagem deste recurso educativo (HQs) pode preencher a perspectiva do imaginário dos alunos a partir da ludicidade |
area_conhecimento |
além de que sua linguagem e os seus elementos |
resumo |
quando bem utilizados |
justificativa |
podem ser aliados ao ensino e a união entre texto e imagem |
participantes |
o que facilita a compreensão dos conceitos que possivelmente ficariam abstratos se relacionados unicamente com as palavras. Ou seja |
valor_total_executado |
uma prática pedagógica voltada para a formação e aperfeiçoamento dos alunos em múltiplas dimensões; um estudo que pode propiciar diferentes leituras perante as realidades sociais |
aprovado |
adaptadas ao olhar do aluno/escritor |
unidade_organizacional |
por que não quadrinhista?! |
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PWG РPowering Growth ̩ um projeto para facilitar o |
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