PWG Fontes de Dados Política de privacidade Termos de Uso Quem Somos FAQ
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
ABORDAGENS E POTENCIALIDADES METODOLÓGICAS DA ESCRITA E LEITURA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: ANÁLISE DIAGNÓSTICA DO LIVRO DIDÁTICO |
inicio_execucao |
01/04/2019 |
fim_execucao |
31/12/2019 |
foco_tecnologico |
III - Programa Institucional de Iniciação Científica e Tecnológica voltado aos diversos campos de estudos em qualquer área do conhecimento - PIBICT |
area_conhecimento |
EDUCAC¸A~O |
resumo |
|
justificativa |
Inúmeras discussões e pesquisas sobre a díade ensino e aprendizagem de Matemática vêm acontecendo ao longo das últimas décadas, |
participantes |
o que têm determinado reconsiderar a Didática da Matemática. Nessa perspectiva |
valor_total_executado |
reforçamos a produção da escrita e da leitura na sala de aula da educação básica como tomada de partida para potencializar competências |
aprovado |
habilidades e atitudes frente à demanda do fazer Matemática escolar. |
unidade_organizacional |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
|
inicio_execucao |
|
fim_execucao |
|
foco_tecnologico |
|
area_conhecimento |
|
resumo |
|
justificativa |
|
participantes |
|
valor_total_executado |
|
aprovado |
|
unidade_organizacional |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
A dificuldade de ler e escrever em linguagem matemática |
inicio_execucao |
onde aparece uma abundância de símbolos |
fim_execucao |
impede muitas pessoas de compreenderem o conteúdo do que está escrito |
foco_tecnologico |
de dizerem o que sabem de matemática e |
area_conhecimento |
pior ainda |
resumo |
de fazerem matemática. Neste sentido |
justificativa |
duas soluções podem ser apresentadas. A primeira consiste em explicar e escrever |
participantes |
em linguagem usual |
valor_total_executado |
os resultados matemáticos. [...] Uma segunda solução seria a de ajudar as pessoas a dominarem as ferramentas da leitura |
aprovado |
ou seja |
unidade_organizacional |
a compreenderem o significado dos símbolos |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
|
inicio_execucao |
|
fim_execucao |
|
foco_tecnologico |
|
area_conhecimento |
|
resumo |
|
justificativa |
|
participantes |
|
valor_total_executado |
|
aprovado |
|
unidade_organizacional |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
A leitura dos conceitos e procedimentos matemáticos pode agregar elementos que não só favorecem a ordenação de significados |
inicio_execucao |
mas também contribuem para a produção de sentidos da própria Matemática e de sua aprendizagem do aluno (FONSECA; CARDOSO |
fim_execucao |
2009). Outrossim |
foco_tecnologico |
a escrita ampla a aprendizagem matemática desde a descoberta de conhecimentos até a capacidade de estabelecer conexões |
area_conhecimento |
ou seja |
resumo |
atribui significados e permite a apropriação de conceitos (SANTOS |
justificativa |
2009). |
participantes |
|
valor_total_executado |
|
aprovado |
|
unidade_organizacional |
|
PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
Sobre nós |
Privacidade |