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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Ensino de Literatura: implicações metodológicas na formação docente |
inicio_execucao |
01/04/2019 |
fim_execucao |
31/12/2019 |
foco_tecnologico |
Pesquisa aplicada à Educação a distância |
area_conhecimento |
LETRAS |
resumo |
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justificativa |
Não são raros resultados de pesquisa que demonstram efeitos ainda insatisfatórios de comportamento leitor entre jovens de nosso paÃs, como PISA (2015) e Retratos de Leitura no Brasil (2016). Ainda que apontem resultados tÃmidos, ações de incentivo ao livro, à leitura e à literatura, tanto promovidas por parte da esfera pública quanto por organizações empresariais, como o Programa Nacional Biblioteca da Escola e Leia para uma criança, têm sido implementadas no Brasil. Os resultados considerados ainda pouco expressivos podem ser justificados em razão das polÃticas públicas relacionadas ao livro, à leitura e à literatura serem recentes. Mesmo com um cenário longe de ser classificado como o ideal, estudiosos revelam que |
participantes |
algumas pesquisas e projetos sobre o assunto disponibilizados nas duas últimas décadas |
valor_total_executado |
ainda que orientados segundo diferentes objetivos e perspectivas |
aprovado |
vêm acenando para esse quadro paulatinamente otimista quanto às leituras juvenis" (CECCANTINI |
unidade_organizacional |
2016 |
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Há de se reconhecer avanços na área assim como a imprescindibilidade de prosseguir com estudos que evoluam quanto aos caminhos efetivos para formar leitores com capacidade de se tornarem cidadãos mais autônomos. Para tanto |
inicio_execucao |
é inegável a adoção de polÃticas públicas com mais vigor nas diferentes esferas que interferem diretamente em nosso sistema educacional |
fim_execucao |
bem como ações conjuntas e integradas |
foco_tecnologico |
não apenas escolarizadas |
area_conhecimento |
para que colaborem com o letramento literário. Como essa vertente não é foco da pesquisa |
resumo |
retornemos à discussão ao ensino de literatura |
justificativa |
que sinaliza fragilidades quanto ao tratamento concedido pela escola |
participantes |
dado que nos permite inferir a necessidade premente de estudar como teorias e estratégias ministradas na formação inicial têm sido adotadas para formar leitores. |
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titulo |
O fato de as polÃticas e programas institucionais em proveito do acesso à leitura não terem ainda aplacado muitas das dificuldades em prol do letramento literário só nos desafia mais a buscar soluções para minimizar a problemática. Desse modo |
inicio_execucao |
o debate sobre metodologias que promovam o letramento literário se mostra um aliado ao enfrentamento da acanhada proficiência na leitura |
fim_execucao |
como bem defende (COSSON |
foco_tecnologico |
2014) |
area_conhecimento |
para quem o letramento é compreendido como uma forma de se apropriar do literário. |
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