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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Em relação ao vÃnculo que se estabelece entre escola e literatura |
inicio_execucao |
Zilberman (2008 |
fim_execucao |
p. 24) compreende que "o exercÃcio da leitura é o ponto de partida para o acercamento à literatura". Para a autora |
foco_tecnologico |
a escola não estimulou suficiente tal exercÃcio |
area_conhecimento |
exceto quando o condicionou a outras tarefas |
resumo |
em grande medida de natureza pragmática. Nesse aspecto |
justificativa |
uma instituição que assume formação docente não pode deixar à revelia a formação de leitores |
participantes |
embora se reconheça que "as formas que toma a escolarização da leitura variam em função do ideal de sujeito que |
valor_total_executado |
em cada momento histórico e social |
aprovado |
se quer formar e |
unidade_organizacional |
naturalmente |
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participantes |
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aprovado |
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titulo |
As discussões aqui empreendidas revelam |
inicio_execucao |
a despeito de toda uma trajetória histórica ligada à formação técnica e tecnológica |
fim_execucao |
que o IFPB é uma instituição atenta à problemática que persiste ainda no universo da educação básica |
foco_tecnologico |
qual seja: a qualificação da docência por profissionais que não foram devidamente formados |
area_conhecimento |
já que alguns não tiveram a chance para dar continuidade aos seus estudos. |
resumo |
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justificativa |
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participantes |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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participantes |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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titulo |
Nesse sentido |
inicio_execucao |
o estudo ora proposto se justifica |
fim_execucao |
por várias razões. Uma delas diz respeito à responsabilidade do IFPB em manter a função social de formar profissionais com qualificação para atuar em sua área especifica. Em se tratando do curso de Letras |
foco_tecnologico |
conforme consta em seu Projeto PolÃtico Pedagógico |
area_conhecimento |
o seu objetivo geral é |
resumo |
no âmbito da LÃngua Portuguesa e suas respectivas literaturas e culturas |
justificativa |
para atuar na docência de Ensino Fundamental e Médio |
participantes |
formar professores com conhecimento teórico-prático, [...] com capacidade de contribuir para a melhoria da educação por meio de uma maior compreensão da realidade social e de aspectos gerais de polÃticas públicas e de gestão em educação. |
valor_total_executado |
(IFPB |
aprovado |
2017 |
unidade_organizacional |
p. 28). |
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