titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
   A utilização de recurso tecnológico em sala de aula possibilita que o papel do educador seja descentralizado |
inicio_execucao |
permitindo assim uma prática didática colaborativa em que o foco é na construção do conhecimento e não no conteúdo e |
fim_execucao |
com uma participação mais ativa do estudante. |
foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
   Várias são as iniciativas existentes na área. Além dos vários aplicativos comerciais que podem ser utilizados pelo professor para aperfeiçoar sua prática pedagógica no ensino da lÃngua portuguesa |
inicio_execucao |
como por exemplo software de apresentação e vÃdeos |
fim_execucao |
existem as redes sociais |
foco_tecnologico |
aplicativos de troca de mensagens dentre outros |
area_conhecimento |
além de aplicativos especÃficos que também foram desenvolvidos para motivar os alunos e contribuir com o aprendizado. Dentre eles pode-se citar aplicativo relacionado ao novo acordo ortográfico |
resumo |
aplicativo para acessar diversos dicionários |
justificativa |
aplicativo para estudar verbos e |
participantes |
por fim |
valor_total_executado |
vários jogos educacionais para ensinar português. |
aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
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