titulo |
Coordenador de Programa |
inicio_execucao |
15/04/2019 |
fim_execucao |
31/12/2018 |
foco_tecnologico |
III - Programa Institucional de Iniciação CientÃfica e Tecnológica voltado aos diversos campos de estudos em qualquer área do conhecimento - PIBICT |
area_conhecimento |
MEDICINA VETERINA´RIA |
resumo |
|
justificativa |
|
participantes |
Thais Ferreira Feitosa |
valor_total_executado |
7200.0 |
aprovado |
Sim |
unidade_organizacional |
CAMPUS SOUSA |
titulo |
Coordenador de Programa |
inicio_execucao |
01/04/2019 |
fim_execucao |
31/12/2019 |
foco_tecnologico |
III - Programa Institucional de Iniciação CientÃfica e Tecnológica voltado aos diversos campos de estudos em qualquer área do conhecimento - PIBICT |
area_conhecimento |
FI´SICA |
resumo |
|
justificativa |
|
participantes |
Allysson Macario de Araujo Caldas |
valor_total_executado |
0.0 |
aprovado |
Sim |
unidade_organizacional |
CAMPUS JOÃO PESSOA |
titulo |
Reflexões sobre a compreensão discente e docente acerca do CurrÃculo Técnico Integrado |
inicio_execucao |
16/04/2019 |
fim_execucao |
31/12/2019 |
foco_tecnologico |
I - Programa de incentivo à pesquisa voltada ao desenvolvimento de soluções institucionais |
area_conhecimento |
EDUCAC¸A~O |
resumo |
|
justificativa |
Apontando a dificuldade de implantação da proposta integrada, |
participantes |
e confirmando a necessidade de realização de novos estudos que reflitam sobre suas concepções e obstáculos encontrados para sua efetivação |
valor_total_executado |
apresentaremos a seguir trabalhos que investigaram o desenvolvimento do CurrÃculo Integrado em diversos contextos educacionais brasileiros. Nesse sentido |
aprovado |
a dissertação de Nessralla (2010) |
unidade_organizacional |
realizada a partir de pesquisa de campo no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG) |
titulo |
|
inicio_execucao |
|
fim_execucao |
|
foco_tecnologico |
|
area_conhecimento |
|
resumo |
|
justificativa |
|
participantes |
|
valor_total_executado |
|
aprovado |
|
unidade_organizacional |
titulo |
Confirmando a dificuldade de implantação da proposta integrada |
inicio_execucao |
no contexto do IF Baiano a partir da análise do curso Técnico Integrado em Agropecuária |
fim_execucao |
Coura (2012 |
foco_tecnologico |
p. 108) sinalizou que "existe um desconhecimento profundo do que representa a integração curricular |
area_conhecimento |
ainda que seja para validar o aspecto formal |
resumo |
ou seja |
justificativa |
para o cumprimento da legislação |
participantes |
sobressaindo a visão de integração como sobreposição curricular". Confirmando esse cenário |
valor_total_executado |
a pesquisadora concluiu que: |
aprovado |
|
unidade_organizacional |
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PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
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