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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
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titulo |
No entanto |
inicio_execucao |
apesar do direito à educação para todos existir nos documentos oficiais |
fim_execucao |
e de haver um crescimento significativo no número de matrÃculas nos últimos anos de pessoas com deficiência na escola regular |
foco_tecnologico |
o que se observa diariamente |
area_conhecimento |
é uma educação excludente e segregada do contexto educacional. Se o Ensino Fundamental I e II no Brasil estão engatinhando |
resumo |
o Ensino Médio e o Superior constituem um grande desafio para inclusão de alunos com deficiência intelectual |
justificativa |
sobretudo |
participantes |
para aqueles que apresentam SD. |
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aprovado |
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titulo |
Sob essas premissas |
inicio_execucao |
as dificuldades e os desafios existentes no processo de aprendizagem de estudantes Down |
fim_execucao |
como a assimilação lenta de conteúdos |
foco_tecnologico |
necessidade de tempo maior para realização de tarefas |
area_conhecimento |
carecimento de um ensino individualizado e de um currÃculo adaptado |
resumo |
podem ser superados |
justificativa |
desde que aqueles sejam estimulados adequadamente e se utilize uma metodologia diversificada. Cabe ressaltar que |
participantes |
para o discente Down progredir e avançar na educação |
valor_total_executado |
as escolas e universidades devem se adequar aos estudantes com deficiência |
aprovado |
e não o contrário. |
unidade_organizacional |
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participantes |
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