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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Na situação de professores assoberbados e na ânsia de resolver as questões dos alunos |
inicio_execucao |
meios de auxiliar a prática docente podem dirimir as adversidades e criar possibilidades na rotina da sala de aula. A metodologia mais comum para prática do desenho técnico de arquitetura |
fim_execucao |
o modo ateliê |
foco_tecnologico |
exige uma atenção diferenciada pelo modo de operação e gestão dos exercÃcios. Essa configuração dos ambientes de estudo de arquitetura refaz a ambiência dos escritórios |
area_conhecimento |
onde a relação de professor-aluno é análoga à de arquiteto-estagiário: os aprendizes recebem os exercÃcios e as instruções – teóricas e práticas |
resumo |
para a apresentação de um produto e durante o processo de produção são sempre auxiliados na construção do resultado pelo mestre. A forma de produzir o desenho como se viu como estudante e posteriormente como profissional |
justificativa |
repassando para seu alunado experiências da universidade e do mercado. Essa metodologia oportuniza aos alunos acumularem recursos técnicos e gráficos ao tomarem contato com variados projetos e experiências |
participantes |
mas os produtos gerados exigem muito tempo da avaliação docente. |
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aprovado |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
O método proposto pela pesquisa visa reduzir esse tempo codificando erros e criando um mecanismo simplificado de avaliação dos projetos arquitetônicos que os alunos irão apresentar nas disciplinas. Poderá ser usado independentemente do meio de representação gráfica que o docente que optar em suas aulas |
inicio_execucao |
visto que o ensino de desenho arquitetônico tem passado por intensas transformações desde o advento das tecnologias de informação |
fim_execucao |
havendo grande embate pela utilização ou não dos recursos computacionais. |
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resumo |
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justificativa |
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aprovado |
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titulo |
Não haverá custo para implantação |
inicio_execucao |
o procedimento é simples e facilmente poderá ser repassado |
fim_execucao |
o próprio envolvimento dos alunos é um mecanismo de explanação. A proposta de codificação permitirá o emprego para qualquer conteúdo e poderá ser utilizado para avaliação de exercÃcios práticos de outras disciplinas como Desenho Técnico e Projeto Arquitetônico |
foco_tecnologico |
ampliando a possibilidade para sistematizar o acesso a estes trabalhos facilitando o entendimento dos alunos e permitindo que eles mesmos possam praticar a correção dos seus trabalhos. |
area_conhecimento |
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resumo |
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aprovado |
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