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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Dessa maneira |
inicio_execucao |
propõe-se o uso do Design da Informação para estudar as manifestações da escrita enquanto representação do conhecimento |
fim_execucao |
pois esse é o campo do Design voltado à prática e ao estudo das mensagens em termos de forma |
foco_tecnologico |
linguagem e conteúdo e considerando aspectos não só estéticos mas ergonômicos (PETTERSSON |
area_conhecimento |
2002): ou seja |
resumo |
colocando o usuário como enfoque para os artefatos comunicativos. Isso quer dizer que essa área dá subsÃdios para estudar os aspectos formais da apresentação de um texto e que compreende a prática diversificada de representação do conteúdo |
justificativa |
sendo defendida por pesquisadores como um conhecimento relevante para educação básica por permitir que o conhecimento seja abordado de maneira diversificada e aproximado às práticas visuais exteriores aos muros da escola |
participantes |
tão atrativas para os estudantes (COUTINHO |
valor_total_executado |
2008). Estudar Design na escola |
aprovado |
segundo Fontoura (2002 |
unidade_organizacional |
p. 72) seria relevante porque essa área "opera a junção do abstrato com o concreto |
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justificativa |
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participantes |
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aprovado |
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titulo |
Dentro do Design e de áreas correlatas |
inicio_execucao |
a escrita à mão é pouco estudada no aspecto de sua organização visual |
fim_execucao |
já que frequentemente o enfoque sobre esse tema se dá quanto às formas da caligrafia e da escrita cursiva – como fizeram a pesquisadora inglesa Rosemary Sassoon (1990) |
foco_tecnologico |
e o pesquisador brasileiro Sandro Fetter (2012) |
area_conhecimento |
que investiga os estilos caligráficos historicamente ensinados nas escolas brasileiras. Assim |
resumo |
o estudo proposto visa suprir uma lacuna teórica sobre a escrita à mão |
justificativa |
uma discussão importante tanto porque essa mÃdia ainda é relevante nas práticas de escrita |
participantes |
como porque seu ensino vem sendo frequentemente questionado – e compreender esse novo aspecto pode contribuir para justificar a defesa de sua permanência ou retirada das escolas. |
valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
Atuando em paralelo à investigação desenvolvida por Omitido (2018) |
inicio_execucao |
o estudo aqui proposto irá contribuir para entender se e como a formação em Design resulta em modificações na organização da escrita à mão |
fim_execucao |
posto que o percurso formativo do CST mobiliza um amplo repertório de conhecimentos e habilidades que envolvem não só o estudo da Tipografia |
foco_tecnologico |
mas da linguagem gráfica de maneira ampla. Confirmar se essa formação tem impacto em práticas corriqueiras de escrita à mão pode desvelar caminhos para a formatação de cursos e de conteúdos possÃvel de ser estendida a licenciados e também a estudantes da Educação Básica. Nesse caso |
area_conhecimento |
o que interessa não é o virtuosismo na escrita |
resumo |
mas o uso dos recursos visuais utilizados no Design da Informação para a realização de diversas articulações de conteúdo em prol da construção do conhecimento. |
justificativa |
Renata Amorim Cadena,Wingrid Maria Dunes Ribeiro |
participantes |
3200.0 |
valor_total_executado |
Sim |
aprovado |
CAMPUS CABEDELO |
unidade_organizacional |
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