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 No Brasil

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 Burszytyn (2004) afirma que a institucionalização da temática ambiental com o viés no desenvolvimento sustentável é recente e como foco na formação específica no ensino superior

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 o que é de suma importância pois trata da formação do educador.

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 Já no que concerne a obrigatoriedade legal da educação ambiental a ser inserida em todos os níveis de ensino brasileiro

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 o país ainda não atende tais determinações. Quando se analisa as produções acadêmicas apresentadas em eventos nacionais

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 publicações de TCC

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 mestrado e dissertação sobre educação ambiental o que se constata é que é uma ação periférica e pontual no formato de projetos

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 seja de pesquisa ou extensão

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 na escola.

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