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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
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Partindo dessa perspectiva |
inicio_execucao |
o Brasil tem criado instrumentos norteadores para a ação educadora e documentos legais para apoiar a construção de sistemas educacionais inclusivos |
fim_execucao |
nas diferentes esferas públicas: municipal |
foco_tecnologico |
estadual e federal (MONTE; SANTOS |
area_conhecimento |
2004; ALMEIDA; MENDES |
resumo |
2015). |
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Dessa forma |
inicio_execucao |
esta pesquisa justifica-se pelo fato de |
fim_execucao |
ao se buscar investigar as concepções de professores dos cursos de Ensino Superior sobre Educação Inclusiva e o uso de estratégias metodológicas inclusivas no âmbito do Instituto Federal da ParaÃba (IFPB) / campus Campina Grande |
foco_tecnologico |
parte-se do reconhecimento de que a inclusão escolar abre importantes possibilidades de se romper com as barreiras à aprendizagem |
area_conhecimento |
facilitando o processo de respeito às diferenças e a construção de um espaço escolar cada vez mais dinâmico e aberto à diversidade (BOLONHINI JUNIOR |
resumo |
2010; GARCIA |
justificativa |
2013). |
participantes |
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PWG РPowering Growth ̩ um projeto para facilitar o |
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