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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
É difÃcil responder a esse questionamento. Contudo |
inicio_execucao |
não é possÃvel negar que o século XX se esforçou para nos transformar em seres muito próximos dos autômatos. No geral |
fim_execucao |
é cada vez mais a lógica mercadológica que guia o nosso pensar e as ações sociais. Esses sintomas são mais sentidos |
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cremos |
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pelos jovens. |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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No que diz respeito ao contexto da disciplina de História |
inicio_execucao |
sabemos que existem vários desafios. Um deles é se tornar atrativa para esses jovens cidadãos |
fim_execucao |
bombardeados cotidianamente por informações diversas. Não deve ser esquecido que boa parte dessas informações têm como ponto de sustentação o conhecimento histórico |
foco_tecnologico |
muitas vezes vulgarizado e descontextualizado. |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
Seguindo esse caminho é preciso repensar algumas práticas metodológicas do ensino de História. Uma boa justificativa para essas mudanças são as indicações dadas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Esse documento diz no seu artigo 3º |
inicio_execucao |
2º item |
fim_execucao |
que um dos princÃpios do ensino é a "liberdade de aprender |
foco_tecnologico |
ensinar |
area_conhecimento |
pesquisar e divulgar a cultura |
resumo |
o pensamento |
justificativa |
a arte e o saber" (2010 |
participantes |
p. 8). Também fala |
valor_total_executado |
mais adiante |
aprovado |
no seu artigo 36 |
unidade_organizacional |
que trata do currÃculo do Ensino Médio |
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