titulo |
No que diz respeito ao contexto da disciplina de História |
inicio_execucao |
sabemos que existem vários desafios. Um deles é se tornar atrativa para esses jovens cidadãos |
fim_execucao |
bombardeados cotidianamente por informações diversas. Não deve ser esquecido que boa parte dessas informações têm como ponto de sustentação o conhecimento histórico |
foco_tecnologico |
muitas vezes vulgarizado e descontextualizado. |
area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
Seguindo esse caminho é preciso repensar algumas práticas metodológicas do ensino de História. Uma boa justificativa para essas mudanças são as indicações dadas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Esse documento diz no seu artigo 3º |
inicio_execucao |
2º item |
fim_execucao |
que um dos princÃpios do ensino é a "liberdade de aprender |
foco_tecnologico |
ensinar |
area_conhecimento |
pesquisar e divulgar a cultura |
resumo |
o pensamento |
justificativa |
a arte e o saber" (2010 |
participantes |
p. 8). Também fala |
valor_total_executado |
mais adiante |
aprovado |
no seu artigo 36 |
unidade_organizacional |
que trata do currÃculo do Ensino Médio |
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
É a partir da constatação dessa pluralidade |
inicio_execucao |
aliada a uma perigosa superficialidade e dos caminhos apontados pela LDB para solucionar esses problemas que este projeto foi pensado. Assim |
fim_execucao |
a ideia é pesquisar o uso didático de um dos principais veÃculos de circulação de ideias entre os jovens – as Histórias em Quadrinhos (HQs). Sua implementação ajudará a diversificar e a complexificar o material didático usado nas aulas de História. Para |
foco_tecnologico |
quem sabe |
area_conhecimento |
em um futuro próximo possamos tornar as novas gerações capazes de se relacionar de maneira mais crÃtica com o mundo em que nós estamos inseridos. |
resumo |
Fabricio de Sousa Morais,Erica Nunes da Silva,Vitória Ramalho Medeiros |
justificativa |
0.0 |
participantes |
Sim |
valor_total_executado |
CAMPUS PATOS |
aprovado |
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unidade_organizacional |
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PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
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