titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
   De fato |
inicio_execucao |
o cotidiano escolar acaba por interferir e pautar os mais variados aspectos do currÃculo oficial |
fim_execucao |
traduzindo-se em um "currÃculo oculto" que permeia as relações sociais |
foco_tecnologico |
de espaço |
area_conhecimento |
regras e categorias implÃcitas da vida escolar (SILVA |
resumo |
2002). |
justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
    Uma das manifestações deste currÃculo oculto |
inicio_execucao |
é a heteronormatividade |
fim_execucao |
que pode ser definida como um conjunto de normas |
foco_tecnologico |
valores e discursos |
area_conhecimento |
caracterizados como naturais e legÃtimos em relação a sexualidade (WARNER |
resumo |
1993) |
justificativa |
 tornando a escola uma instituição umbilicalmente empenhada em prover a heterossexualidade compulsória e a efetivação das normas de gênero |
participantes |
moldando os corpos de todos que participam do ambiente escolar. |
valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
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