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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
As Mil e Uma Matemáticas - A matemática nas histórias de Malba Tahan |
inicio_execucao |
01/10/2016 |
fim_execucao |
31/07/2017 |
foco_tecnologico |
|
area_conhecimento |
MATEMA´TICA |
resumo |
O projeto As Mil e Uma Matemáticas – A matemática nas histórias de Malba Tahan tem como objetivo estimular o estudo e a disseminação dos conhecimentos matemáticos a partir de uma abordagem não tradicional. Essa abordagem se dará através da leitura de contos dos diversos livros do famoso autor brasileiro Júlio César de Melo e Souza, internacionalmente conhecido como Malba Tahan. O projeto é extremamente recomendado para o nÃvel de Ensino Médio uma vez que aborda, através de vários contos, assuntos como frações, proporções, juros, divisibilidade, lógica, aritmética, métodos de contagem, equações de 1º e 2º graus, equações diofantinas, etc... Todos esses temas serão abordados de uma maneira lúdica, mostrando que a matemática encontra-se em diversas situações cotidianas e que as soluções para seus problemas à s vezes são muito inesperadas e exigem mais alto grau de criatividade que capacidade de fazer contas ou operar com muitos sÃmbolos e elementos matemáticos avançados. O projeto terá duração de 10 meses e nesse curto intervalo de tempo serão analisadas algumas das obras mais conhecidas do autor, como: |
justificativa |
Novas Lendas Orientais |
participantes |
O céu de Alá |
valor_total_executado |
O Homem que Calculava" e "As mil e uma noites". Espera-se que ao final do projeto, |
aprovado |
os integrantes percebem que a matemática é muito mais que uma ciência meramente abstrata |
unidade_organizacional |
mas que sua aplicação ocorre em várias situações diárias |
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participantes |
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titulo |
A Matemática que conhecemos atualmente |
inicio_execucao |
com todas suas fórmulas |
fim_execucao |
contas e regras demorou bastante tempo para ser como é. A princÃpio não era fácil expressar com lápis e papel muitas das contas ou das formas de operar que são banais para nós. Muitos dos cálculos eram feitos mentalmente. |
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resumo |
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titulo |
Infelizmente |
inicio_execucao |
a Matemática ensinada hoje nas escolas desvaloriza muito o cálculo mental em detrimento ao cálculo formal |
fim_execucao |
escrito |
foco_tecnologico |
como se o mental não tivesse valor. Porém |
area_conhecimento |
sabe-se que o cálculo mental é muito importante e |
resumo |
muitas vezes está associado a várias propriedades e operações numéricas. Assim |
justificativa |
deve-se incentivá-lo desde as primeiras séries do ensino básico. |
participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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