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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Infelizmente |
inicio_execucao |
a Matemática ensinada hoje nas escolas desvaloriza muito o cálculo mental em detrimento ao cálculo formal |
fim_execucao |
escrito |
foco_tecnologico |
como se o mental não tivesse valor. Porém |
area_conhecimento |
sabe-se que o cálculo mental é muito importante e |
resumo |
muitas vezes está associado a várias propriedades e operações numéricas. Assim |
justificativa |
deve-se incentivá-lo desde as primeiras séries do ensino básico. |
participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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foco_tecnologico |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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titulo |
Sabe-se que existem |
inicio_execucao |
pelo menos |
fim_execucao |
quatro maneiras de se resolver um problema: através do uso da calculadora |
foco_tecnologico |
estimando o resultado a partir de dados |
area_conhecimento |
experiências e informações anteriores |
resumo |
fazendo a conta com lápis e papel e |
justificativa |
por fim |
participantes |
através do cálculo mental. Para atividades profissionais |
valor_total_executado |
as pessoas recorrem |
aprovado |
normalmente |
unidade_organizacional |
ao uso da calculadora |
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titulo |
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inicio_execucao |
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foco_tecnologico |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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titulo |
No estudo formal da disciplina de Matemática nas escolas |
inicio_execucao |
durante muito tempo |
fim_execucao |
acreditou-se que para a Matemática |
foco_tecnologico |
o mais importante era a economia de tempo e de etapas para a resolução de um problema |
area_conhecimento |
dessa maneira |
resumo |
o cálculo mental normalmente é deixado de lado. O cálculo através de fórmulas é mais estimulado |
justificativa |
e isso cria um problema para os estudantes |
participantes |
uma vez que são treinados à resolver problemas de uma única maneira |
valor_total_executado |
fazendo-os esquecer do que já sabem. |
aprovado |
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unidade_organizacional |
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