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gov - titulo:Sabe-se que os estudos antropométricos existentes baseiam-se,inicio_execucao:em sua maioria,fim_execucao:nas medições corporais de indivíduos americanos,foco_tecnologico:ou seja,area_conhecimen

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texto:
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titulo

Sabe-se que os estudos antropométricos existentes baseiam-se

inicio_execucao

em sua maioria

fim_execucao

nas medições corporais de indivíduos americanos

foco_tecnologico

ou seja

area_conhecimento

com medidas bem diferentes dos brasileiros

resumo

sendo atualmente aplicados em quase todo o planeta sem os devidos estudos referentes a cada região dos países. Assim

justificativa

é importante ressaltar que hábitos alimentares

participantes

condições climáticas

valor_total_executado

acesso à educação

aprovado

nível tecnológico de uma nação

unidade_organizacional

ambiente


gov - titulo:}

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titulo

inicio_execucao

fim_execucao

foco_tecnologico

area_conhecimento

resumo

justificativa

participantes

valor_total_executado

aprovado

unidade_organizacional



gov - titulo:A fim de diminuir a lacuna existente para o perfil antropométrico da população em fase escolar de nível médio,inicio_execucao:especialmente,fim_execucao:no estado da Paraíba,foco_tecnologico:pr

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titulo

A fim de diminuir a lacuna existente para o perfil antropométrico da população em fase escolar de nível médio

inicio_execucao

especialmente

fim_execucao

no estado da Paraíba

foco_tecnologico

propõem-se a elaboração de questionários para avaliação qualitativa dos hábitos alimentares

area_conhecimento

assim como

resumo

questionário quantitativo para registro das medidas corpóreas obtidas a partir dos indivíduos que se dispuserem voluntariamente ao estudo. Para a avaliação qualitativa o formulário questionará sobre os principais hábitos de alimentação com o objetivo de determinar o consumo de açúcares

justificativa

 gorduras

participantes

etc. desses indivíduos. Na avaliação quantitativa serão realizadas diversas medidas corpóreas de acordo com as definições existentes no livro do Itiro Iida (2005). Esses dados serão coletados pela aluna bolsista no projeto e permitirão também contribuir com um acréscimo de conhecimento aos assuntos discutidos na disciplina de Gestão Organizacional e Segurança do Trabalho do Curso Técnico em Petróleo e Gás

valor_total_executado

visto que a carga horária da disciplina não permite este aprofundamento no conteúdo. Desta forma

aprovado

este trabalho tem perfil agregador de conhecimentos

unidade_organizacional

visto que a análise das dimensões corporais será realizada de forma muito mais minuciosa que os estudos existentes


gov - titulo:O feedback nas aulas de inglês,inicio_execucao:01/10/2016,fim_execucao:31/07/2017,foco_tecnologico:,area_conhecimento:LINGUI´STICA,resumo:Este projeto de pesquisa surgiu dos questionamentos sob

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titulo

O feedback nas aulas de inglês

inicio_execucao

01/10/2016

fim_execucao

31/07/2017

foco_tecnologico

area_conhecimento

LINGUI´STICA

resumo

Este projeto de pesquisa surgiu dos questionamentos sobre o tratamento que deve ser dado aos erros cometidos nas produções orais de alunos iniciantes de um curso de extensão que visa ensinar uma língua estrangeira, neste caso, a língua inglesa. A pesquisa O Feedback nas aulas de inglês pretende investigar como os alunos iniciantes de uma língua inglesa se sentem ao ser corrigidos e que tipos de feedback corretivo podem ser úteis para o ensino/aprendizagem da língua inglesa. Neste estudo de caso, haverá a participação de 13 alunos e da professora de inglês desse curso de extensão chamado Basic English Course. Para a coleta de dados, nós utilizaremos entrevistas e gravações das aulas em áudio. Esta investigação terá embasamento de estudos de  autores que se dedicaram ao  tema feedback em aulas de língua inglesa, são eles: Cavalari (2005), Battistela (2010), Lewis (2003), Mattos (2009) e Yoshida (2008).

justificativa

Apesar de ser natural, o erro ainda pode ser considerado algo a ser evitado, ou seja, um problema que deve ser tratado durante o processo de ensino/aprendizagem. Alguns alunos, iniciantes ou não de língua inglesa, não se sentem à vontade no momento da correção de seus erros e isso pode provocar momentos de medo, desconforto e frustração em sala de aula. Entretanto, se nós tratarmos os erros adequadamente, eles servirão para re(pensarmos) a nossa prática de ensino/aprendizagem desse novo idioma, pois como afirma Cavalari

participantes

existe uma tensão

valor_total_executado

em contextos de ensino

aprovado

entre o ato de errar e a reação que o segue e que

unidade_organizacional

dessa tensão


gov - titulo:}

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titulo

inicio_execucao

fim_execucao

foco_tecnologico

area_conhecimento

resumo

justificativa

participantes

valor_total_executado

aprovado

unidade_organizacional



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