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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Eis aà a grande lógica deste trabalho. Com a inserção de aparatos tecnológicos em sala de aula |
inicio_execucao |
o professor conseguir contribuir para a autonomia de aprendizagem de seu aluno. |
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foco_tecnologico |
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participantes |
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Segundo Mercado (2002) |
inicio_execucao |
o uso das TICs |
fim_execucao |
como ferramenta didática |
foco_tecnologico |
pode contribuir para auxiliar professores na sua tarefa de transmitir o conhecimento e adquirir uma nova maneira de ensinar cada vez mais criativa |
area_conhecimento |
dinâmica |
resumo |
auxiliando novas descobertas investigações e levado sempre em consideração o diálogo. |
justificativa |
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participantes |
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foco_tecnologico |
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participantes |
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titulo |
Estamos embasados na lógica de Piaget (1970) |
inicio_execucao |
que defende que |
fim_execucao |
para a construção de um novo conhecimento |
foco_tecnologico |
o sujeito precisa vivenciar situações em que possa relacionar |
area_conhecimento |
comparar |
resumo |
diferenciar e integrar os conhecimentos. Nessa perspectiva |
justificativa |
a utilização de um software educacional em sala favorece substancialmente a execução dessas importantes ações para aquisição conteudÃstica. |
participantes |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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PWG РPowering Growth ̩ um projeto para facilitar o |
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