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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
INTEGRAÇÃO DE DISCENTE DO CURSO TÉCNICO DE EDIFICAÇÕES EM AMBIENTE DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL |
inicio_execucao |
01/04/2017 |
fim_execucao |
31/12/2016 |
foco_tecnologico |
II - Programa de incentivo à pesquisa voltada ao desenvolvimento territorial |
area_conhecimento |
ENGENHARIA CIVIL |
resumo |
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justificativa |
As aulas teóricas são importantes para que o discente aprenda sobre conteúdos diversos e saiba interpreta-los. A interpretação sobre determinado aprendizado por si só já se configura em uma das maiores dificuldades observadas em sala de aula. Portanto, |
participantes |
é fundamental uma maior atenção voltada para o ler e o interpretar. Um importante aliado nessa questão ensino-aprendizagem é a introdução da prática como forma de fomentar a capacidade de pensar do discente e motivá-lo a partir de ilustrações reais que materializem de certo modo a teoria aprendida |
valor_total_executado |
ou mesmo uma projeção da realidade que este venha ter. Isso pode contribuir também para que o aluno tenha tomada de decisão |
aprovado |
uma vez diante da prática |
unidade_organizacional |
que possibilite o erro ou o acerto de maneira que o entendimento tenha o efeito esperado: o aprendizado. |
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titulo |
Para Penin e Vasconcellos (1994; 1995 apud DEMO |
inicio_execucao |
2011 |
fim_execucao |
p.9) "a aula que apenas repassa conhecimento |
foco_tecnologico |
ou a escola que somente se define como socializadora do conhecimento |
area_conhecimento |
não sai do ponto de partida |
resumo |
e |
justificativa |
na prática |
participantes |
atrapalha o aluno |
valor_total_executado |
porque o deixa como objeto de ensino e instrução. Vira treinamento". Por tanto |
aprovado |
para possibilitar a aprendizagem significativa é necessário transformar o aluno em sujeito da ação de aprender. |
unidade_organizacional |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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titulo |
Segundo Demo (2011 |
inicio_execucao |
p. 41) |
fim_execucao |
cabe ao professor competente conduzir essa aprendizagem significativa |
foco_tecnologico |
orientando o aluno permanentemente para expressar-se de maneira fundamentada |
area_conhecimento |
exercitar o questionamento e formulação própria |
resumo |
reconstruir autores e teorias e cotidianizar a pesquisa. |
justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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PWG РPowering Growth ̩ um projeto para facilitar o |
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