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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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As vantagens oferecidas pelo paradigma SDN tem incentivado o surgimento de diversos frameworks controladores gratuitos e de código aberto. Uma pesquisa realizada pelos autores [12] |
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mostra que estes frameworks de gerência já começam a ser bastate utilizados. Em sua pesquisa [12] destaca os seguintes controladores abertos: POX[13] |
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Ryu[14] |
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Trema[15] |
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FloodLight[16] e OpenDaylight [17]. |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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Diante do importante papel exercido pelo controlador em uma SDN e da ampla gama de opções disponÃveis para esta função |
inicio_execucao |
torna-se de extrema relavância um estudo mais detalhado sobre as principais caracterÃsticas de cada controlador |
fim_execucao |
identificando suas principais vantagens |
foco_tecnologico |
desvantagens e limitações. Vários aspectos podem ser avaliados em um estudo deste tipo como |
area_conhecimento |
por exemplo |
resumo |
(a) qualidade geral de suas interfaces |
justificativa |
(b) suporte geral |
participantes |
(c) modularidade |
valor_total_executado |
(d) documentação |
aprovado |
(e) compatibilidade com diferentes versões do OpenFlow. Alguns trabalhos fazem este tipo comparação utilizando ambientes simulados de rede com base no Mininet[18] e no Open vSwitch[19]. No entanto |
unidade_organizacional |
ao se utilizar um ambiente de rede real |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
Percepções de alunos do ensino médio técnico integrado sobre a biodiversidade: um estudo de caso na cidade de Itabaiana – PB. |
inicio_execucao |
15/04/2017 |
fim_execucao |
20/12/2017 |
foco_tecnologico |
III - Programa Institucional de Iniciação CientÃfica e Tecnológica voltado aos diversos campos de estudos em qualquer área do conhecimento - PIBICT |
area_conhecimento |
BIOLOGIA GERAL |
resumo |
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justificativa |
A Biodiversidade, e em especial a disseminação de conhecimentos acerca dessa temática junto à sociedade como um todo, vem ganhando crescente importância desde a celebração da Convenção sobre Diversidade Biológica (CDB) em 1992, ratificada pelo Decreto Legislativo nº 2, de 1994. Em seu Artigo 13, que trata da Educação e Conscientização Pública, afirma-se que as Partes Contratantes devem |
participantes |
promover e estimular a compreensão da importância da conservação da diversidade biológica e das medidas necessárias a esse fim |
valor_total_executado |
sua divulgação pelos meios de comunicação |
aprovado |
e a inclusão desses temas nos programas educacionais" (Saito; Almeida |
unidade_organizacional |
2006). |
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