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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
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Entretanto alguns estudos (Saito et al. 2006 |
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Saito; Almeida 2006 |
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Fonseca 2007) têm demonstrado que a temática da biodiversidade é muito mal desenvolvida nos livros didáticos |
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e em consequência |
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no sistema escolar formal. |
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Partindo da premissa que os alunos do primeiro ano do ensino médio tiveram somente noções sobre ecologia no ensino fundamental e que os livros didáticos não aprofundam a temática da biodiversidade |
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é provável que a percepção ambiental dos alunos sobre a biodiversidade seja reduzida. |
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Neste sentido |
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avaliar a percepção ambiental dos alunos que ingressam no ensino médio técnico integrado sobre o tema biodiversidade |
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poderá evidenciar um panorama geral da formação básica adotada pelas escolas do ensino fundamental em relação à esta temática. Além disso |
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os resultados dessa pesquisa poderão contribuir no estabelecimento de estratégias de ensino que ressaltem a importância da biodiversidade de forma contextualizada com a realidade local ou regional dos estudantes. |
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Paulo Tavares Muniz Filho,Fábio Raniery da Silva Alves Ferreira,José Severino de Araújo Júnior,Dandara Monalisa Mariz da Silva Quirino Bezerra,Ster Batista de Lima,Maria Eduarda Santos da Silva |
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9668.65 |
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Sim |
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CAMPUS ITABAIANA |
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