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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Com ênfase na LDB |
inicio_execucao |
verifica-se que esta pesquisa se enquadra e mostra que a educação tecnológica pode desenvolver essa postura critica |
fim_execucao |
constituindo-se numa das vias para a formação de uma consciência de diversidade de interesses no desenvolvimento tecnológico e da noção de sujeito social |
foco_tecnologico |
que tenha espaço polÃtico para lutar por seus interesses. |
area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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aprovado |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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resumo |
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participantes |
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aprovado |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
Aprender fÃsica não é apenas memorizar conceitos e fórmulas |
inicio_execucao |
deslocadas da historia e da vida. O laboratório pode ser usado como o mecanismo didático-pedagógico |
fim_execucao |
que |
foco_tecnologico |
de uma forma interdisciplinar |
area_conhecimento |
contribui para que os alunos desenvolvam o senso crÃtico dentro da sociedade que se acham inseridos. |
resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
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inicio_execucao |
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foco_tecnologico |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
Dessa forma |
inicio_execucao |
tem-se |
fim_execucao |
então |
foco_tecnologico |
a consciência de que é necessária a utilização de recursos diversos pelo professor |
area_conhecimento |
com um custo acessÃvel |
resumo |
buscando não apenas motivar os discentes |
justificativa |
mas também lhes possibilitar uma abordagem mobilizadora e coesa da ciência e da sociedade em que os mesmos fazem parte. |
participantes |
Valdenes Carvalho Gomes,Arthur Sarmento de Souza,Geraldo da Mota Dantas |
valor_total_executado |
0.0 |
aprovado |
Sim |
unidade_organizacional |
CAMPUS CAMPINA GRANDE |
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