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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Aprender fÃsica não é apenas memorizar conceitos e fórmulas |
inicio_execucao |
deslocadas da historia e da vida. O laboratório pode ser usado como o mecanismo didático-pedagógico |
fim_execucao |
que |
foco_tecnologico |
de uma forma interdisciplinar |
area_conhecimento |
contribui para que os alunos desenvolvam o senso crÃtico dentro da sociedade que se acham inseridos. |
resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
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foco_tecnologico |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Dessa forma |
inicio_execucao |
tem-se |
fim_execucao |
então |
foco_tecnologico |
a consciência de que é necessária a utilização de recursos diversos pelo professor |
area_conhecimento |
com um custo acessÃvel |
resumo |
buscando não apenas motivar os discentes |
justificativa |
mas também lhes possibilitar uma abordagem mobilizadora e coesa da ciência e da sociedade em que os mesmos fazem parte. |
participantes |
Valdenes Carvalho Gomes,Arthur Sarmento de Souza,Geraldo da Mota Dantas |
valor_total_executado |
0.0 |
aprovado |
Sim |
unidade_organizacional |
CAMPUS CAMPINA GRANDE |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Avaliação do uso de praias adjacentes ao estuário como possÃveis berçários para espécies da famÃlia Haemulidae |
inicio_execucao |
16/04/2017 |
fim_execucao |
31/12/2017 |
foco_tecnologico |
II - Programa de incentivo à pesquisa voltada ao desenvolvimento territorial |
area_conhecimento |
RECURSOS PESQUEIROS E ENGENHARIA DE PESCA |
resumo |
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justificativa |
As praias estuarinas são ambientes de grande importância por serem fontes de recursos naturais, abrigarem diversas espécies de peixes e invertebrados marinhos e estuarinos e serem habitats transicionais entre o ecossistema estuarino e marinho. Além disso tem importante papel de berçário para espécies de peixes (LACERDA; BARLETTA; DANTAS, 2014; RAMOS et al., 2016). O estuário do Rio ParaÃba apresenta uma grande importância para as espécies de peixes e um produtividade pesqueira de relevância para a pesca artesanal e de subsistência (SANTOS et al., 2013). Contudo, é possÃvel que as suas praias adjacentes também apresente papel importante para a comunidade de peixes, como observado em outros estudos. No entanto, pouco se sabe a respeito, pois na região há uma escassez de estudos e atualmente vem sendo cada vez mais degradada pela poluição causada pelo desague de efluentes domésticos, assim como, pelo descarte de resÃduos sólidos (GLAVÃO et al., 2014; SANTOS et al., 2014). Além disso, Hemulidae é uma famÃlia de peixes de grande importância econômica para a pesca na ParaÃba e no Brasil (MPA, 2014). Espécies pertencentes a esta famÃlia estão dentre a mais abundantes observadas nas praias adjacentes ao estuário (PESSOA et al., 2014). Portanto, podem ser importantes espécies-chave para produzir dados sobre o ciclo de vida dessas espécies a respeito desses habitats e assim, fornecer subsÃdio a órgãos fiscalizadores e gestores para que possam traçar estratégias e manejo de sua pesca e conservação desses habitats, permitindo assim, que indivÃduos juvenis dessas e outras espécies que utilizam as praias durante a fase jovem, consigam atingir a fase adulta. |
participantes |
Rafael da Silva Pereira,Jonas de Assis Almeida Ramos |
valor_total_executado |
9600.0 |
aprovado |
Sim |
unidade_organizacional |
CAMPUS CABEDELO |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
Trilhas Educativas- Ateliê de Brinquedos CientÃficos |
inicio_execucao |
01/04/2017 |
fim_execucao |
31/10/2017 |
foco_tecnologico |
I - Programa de incentivo à pesquisa voltada ao desenvolvimento de soluções institucionais |
area_conhecimento |
EDUCAC¸A~O |
resumo |
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justificativa |
O cenário atual da geração de conhecimentos e tecnologias a passos gigantescos determina um grande desafio para os formadores de futuros professores, os que devem ter as competências para além de dominar os conteúdos técnicos e cientÃficos, as habilidades para desenvolver ações no âmbito da aprendizagem individual e coletiva acorde com as realidades de nosso Estado. Esta proposta se justifica visto a experiência positiva que estamos vivenciando com os discentes do curso de licenciatura, onde a prática de ensino através de um projeto interdisciplinar na sua área de formação, bem sendo um desafio motivador para todos os atores (discentes e docentes) na oportunidade de interagir e se integrar num processo de ensino-apreendizagem no contexto socio-cultural construtivista. Por sua vez, os formandos a partir de projeto aprovado no Edital 02 de 2016 - Programa de incentivo ao voluntariado - PROBIVE do IFPB, vem trabalhando em grupos de estudo e discussão em temáticas relacionadas a interdisciplinaridade e sua aplicação na sua formação técnica, junto à idealização e construção de recursos aplicados ao ensino através da experimentação. Também através do edital de extensão No 038/2016 - empreendimentos sociais,  foi aprovado o projeto de implantação de uma empresa Junior a qual dentro  de sua proposta de atuação inclui a produção de recursos e materiais didáticos aplicados ao ensino de ciências. Hoje como produto desta prática já foi concluÃda e lançada uma cartilha que vem sendo aplicada no ensino de crianças em escolas, jovens em grupos e ONGs e adultos do programa - PROEJA. Outra motivação para construir este projeto, deve-se à s  experiências em projetos interdisciplinares dos membros da equipe proponente, ao atender as demandas das práticas de ensino com discentes do IFPB, através dos seminários de iniciação à pesquisa, e da busca de tecnológias sociais que atendam demandas de outros grupos externos. Nesta perspectiva, este projeto busca integrar aos conteúdos teóricos, a aplicaçao de objetos educacionais, e tecnologias da informação, num contexto social, na práxis pedagógica que promova a formação de futuros professores com consciência crÃtica e reflexiva. Assim o Atelier de brinquedos cientÃficos, busca construir um espaço inexistente no contexto do IFPB, que atenda as demandas das atividades de pesquisa aplicadas ao ensino de ciências, à promoção de materiais lúdicos alternativos e de baixo custo e à aplicação de tecnologias da informação como ferramentas indutoras da criatividade que atendam as demandas dos discentes do IF e do público externo (professores e alunos da rede pública), de forma a incentivar a aprendizagem além dos limites da sala de aula  e estimulem a apropriação de metodologias de ensino baseadas na praxis. |
participantes |
Jamylle Reboucas Ouverney King,Evelyn Moreira Dias Gonzalez,Abel Raimundo de Alencar,Livia Cristina Cortez Lula de Medeiros,Igor Kleyton Souza de Pontes,João Maik de Medeiros Batista,Ruth Amanda Estupinan Tristancho,Jesus Marlinaldo de Medeiros,Joyce Mirtes Santos de Lima,Felipe de Oliveira Bandeira,Ana Paula de Sena Santos,Mauricio Camargo Zorro,João Pedro Santos de Souza Gonçalves,Diego Dantas Queiroz Vilar |
valor_total_executado |
9600.49 |
aprovado |
Sim |
unidade_organizacional |
CAMPUS CABEDELO |
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