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ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
No entanto |
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e levando em consideração a inclusão escolar |
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como ocorre esse bilinguismo no contexto escolar? A fim de esclarecer um pouco mais sobre o que vem a ser o bilinguismo |
foco_tecnologico |
faz-se imperioso uma pequena digressão histórica sobre a educação dos surdos. Estudos mostram que esta passa por três momentos significativos |
area_conhecimento |
a saber: o oralismo |
resumo |
a comunicação total e o bilinguismo. Cada um com uma caracterÃstica singular e problemática. Assim sendo |
justificativa |
descrevamos primeiramente o que se entende como Oralismo. |
participantes |
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titulo |
O Oralismo foi a corrente pedagógica com cunho medicinal que pregava a teoria de que a surdez não era uma deficiência |
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mas |
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sim |
foco_tecnologico |
uma doença. Logo |
area_conhecimento |
podemos inferir que se é uma doença |
resumo |
então |
justificativa |
esta doença tem uma cura. Esta cura nada mais era do que fazer o surdo voltar a falar e a ouvir. (Couto |
participantes |
1988). Ora |
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para se atingir essa cura com êxito a estratégia era bem simples: proibir os surdos de usarem a lÃngua de sinais em quaisquer aspectos. Para isso |
aprovado |
famÃlias inteiras que tivessem um parente surdo ou que fosse inteiramente composta de surdos eram proibidas de sinalizarem. Obviamente |
unidade_organizacional |
passado alguns anos de inconformismo com este método |
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Esta corrente passou a ser vista com bons olhos por ambas as partes: ouvintes e surdos |
inicio_execucao |
pois colocavam ambos em um mesmo patamar linguÃstico |
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conquanto a comunicação era realizada de maneira simultânea. O sinalizador-emissor falava pelo canal oral-auditivo enquanto realizava a sinalização com as mãos e outros parâmetros das lÃnguas de sinais: movimento |
foco_tecnologico |
localização |
area_conhecimento |
configuração de mãos |
resumo |
orientação e expressão não-manual. Não obstante |
justificativa |
estudiosos das lÃnguas de sinais logo se aperceberam que este tipo de comunicação não estava sendo eficiente para nenhuma das partes envolvidas no processo porquanto se privilegiava o uso de uma lÃngua em detrimento de outra. |
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Privilegiar ambas era algo linguisticamente impossÃvel. Sacks (1990 |
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p. 47) salienta que  "não é possÃvel efetuar a transliteração de uma lÃngua falada em Sinal palavra por palavra |
fim_execucao |
ou frase por frase as estruturas são essencialmente diferentes". Podemos concluir |
foco_tecnologico |
então |
area_conhecimento |
que essa nova modalidade fez com o que o termo "portuguêssinalizado" surgisse. Grosso modo |
resumo |
seria uma espécie e  "portunhol |
justificativa |
mas que envolvia a LÃngua Portuguesa em sua modalidade oral e a LÃngua de Sinais realizada no campo espaçovisual. |
participantes |
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titulo |
Não obstante |
inicio_execucao |
mesmo com essas ideias e contrários no âmbito sociolinguÃstico do Surdo |
fim_execucao |
esta corrente nos faz perceber que a LinguÃstica |
foco_tecnologico |
sobretudo a SociolinguÃstica ainda careciam de um método de comunicação que respeitassem ambas as culturas. Eis que surge então o Bilinguismo. |
area_conhecimento |
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justificativa |
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