PWG Fontes de Dados Política de privacidade Termos de Uso Quem Somos FAQ
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
|
inicio_execucao |
|
fim_execucao |
|
foco_tecnologico |
|
area_conhecimento |
|
resumo |
|
justificativa |
|
participantes |
|
valor_total_executado |
|
aprovado |
|
unidade_organizacional |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Por outro lado |
inicio_execucao |
embora haja um consenso na literatura sobre o que caracteriza a Aprendizagem baseada em Projetos |
fim_execucao |
há somente uma ferramenta que dê suporte ao complexo processo que é o planejamento de projetos segundo essa abordagem. A ferramenta em questão é o Project Planner (www.bie.org/project_planner) do Buck Institute of Education |
foco_tecnologico |
que embora apresente um avanço em relação aos templates (modelos na forma de planilhas) existentes previamente e ainda muito utilizados |
area_conhecimento |
apresenta muitas limitações no que tange a abrangência do planejamento e gerenciamento de projetos |
resumo |
entre as quais: (i) especÃfica para o planejamento de projetos com foco em ensino fundamental e médio (K12); (ii) impossibilidade de elaboração de um cronograma das tarefas planejadas e produtos gerados nos projetos; (iii) publicação do projeto para distribuição aos alunos exclusivo no portal bie.org; (iv) interface |
justificativa |
documentação e ajuda exclusivas na lÃngua inglesa e (v) não suporte ao planejamento das rubricas de avaliação |
participantes |
etapa imprescindÃvel da Abordagem baseada em Projetos. |
valor_total_executado |
|
aprovado |
|
unidade_organizacional |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
|
inicio_execucao |
|
fim_execucao |
|
foco_tecnologico |
|
area_conhecimento |
|
resumo |
|
justificativa |
|
participantes |
|
valor_total_executado |
|
aprovado |
|
unidade_organizacional |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Há indÃcios de que esse trabalho pode contribuir cientificamente na investigação de abordagens de aprendizagem ativa |
inicio_execucao |
bem como intervir no sentido de fortalecer a prática de Aprendizagem baseada em Projetos |
fim_execucao |
ainda tão insipiente no Brasil. Enxerga-se também uma importante contribuição na área educacional |
foco_tecnologico |
ao oferecer uma completa ferramenta que deverá ser útil tanto no suporte aos professores praticantes de PrBL |
area_conhecimento |
quanto como um guia para professores que utilizam projetos em sala de aula |
resumo |
mas não usufruem do formalismo |
justificativa |
da completude |
participantes |
da interdisciplinaridade e do caráter metodológico e cientÃfico da abordagem PrBL. |
valor_total_executado |
Jamylle Reboucas Ouverney King,Francisco Petronio Alencar de Medeiros,Aaron Pedro Santana dos Santos,Lucas Alves Schulze,Rafael Figueirêdo de Medeiros |
aprovado |
0.0 |
unidade_organizacional |
Sim |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVO PARA PESQUISA DE INFORMAÇÕES SOBRE PERMEAÇÃO POR HIDROGÊNIO EM AÇOS |
inicio_execucao |
16/04/2017 |
fim_execucao |
31/12/2017 |
foco_tecnologico |
III - Programa Institucional de Iniciação CientÃfica e Tecnológica voltado aos diversos campos de estudos em qualquer área do conhecimento - PIBICT |
area_conhecimento |
INTERDISCIPLINAR |
resumo |
|
justificativa |
Quando o hidrogênio entra no reticulado dos metais e ligas metálicas, |
participantes |
pode degradar as suas propriedades mecânicas de diversas maneiras |
valor_total_executado |
que dependem |
aprovado |
entre outros fatores |
unidade_organizacional |
da forma do hidrogênio que produz o dano (atômico |
|
PWG РPowering Growth ̩ um projeto para facilitar o |
Sobre nós |
Privacidade |