titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
Em consonância com os dados acima |
inicio_execucao |
temos os dados do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br) os quais revelam um número elevado de docentes que acessaram a internet no perÃodo de 2010 a 2013 (cerca de 98%) que condiz com valores de acesso quando levamos em consideração os dados disponibilizados pela Pesquisa Nacional por Amostra de DomicÃlios (PNAD) de 2015 do Instituto Brasileiro de Geografia e EstatÃstica (IBGE |
fim_execucao |
2015). Para tanto |
foco_tecnologico |
utilizamos como referência o grupamento de atividade de trabalho educação |
area_conhecimento |
saúde e serviços sociais |
resumo |
como explicita a tabela anterior. |
justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
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