titulo |
Por outro lado |
inicio_execucao |
apesar de haver um consenso na literatura sobre o que caracteriza a Aprendizagem baseada em Projetos |
fim_execucao |
há somente uma ferramenta que dê suporte ao complexo processo que é o planejamento de projetos segundo essa abordagem. A ferramenta em questão é o Project Planner (www.bie.org/project_planner) do Buck Institute of Education |
foco_tecnologico |
que embora apresente um avanço em relação aos templates (modelos na forma de planilhas) existentes previamente e ainda muito utilizados |
area_conhecimento |
apresenta muitas limitações no que tange a abrangência do planejamento e gerenciamento de projetos |
resumo |
entre as quais: (i) especÃfica para o planejamento de projetos com foco em ensino fundamental e médio (K12); (ii) impossibilidade de elaboração de um cronograma das tarefas planejadas e produtos gerados nos projetos; (iii) publicação do projeto para distribuição aos alunos exclusivo no portal bie.org; (iv) interface |
justificativa |
documentação e ajuda exclusivas na lÃngua inglesa e (v) não suporte ao planejamento das rubricas de avaliação |
participantes |
etapa imprescindÃvel da Abordagem baseada em Projetos. |
valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
Há indÃcios de que esse projeto proposto pode contribuir cientificamente na investigação de abordagens de aprendizagem ativa |
inicio_execucao |
bem como intervir no sentido de fortalecer a prática de Aprendizagem baseada em Projetos |
fim_execucao |
ainda tão insipiente no Brasil. Enxerga-se também uma importante contribuição na área educacional |
foco_tecnologico |
ao oferecer uma completa e inédita ferramenta |
area_conhecimento |
que deverá ser útil tanto no suporte aos professores praticantes de PrBL |
resumo |
quanto como um guia para professores que utilizam projetos em sala de aula |
justificativa |
mas não usufruem do formalismo |
participantes |
da completude |
valor_total_executado |
da interdisciplinaridade e do caráter metodológico e cientÃfico da abordagem PrBL. Uma ferramenta dessa natureza contribui ainda para a disseminação da metodologia ativa de Aprendizagem baseada em Projetos na comunidade do IFPB |
aprovado |
especialmente devido ao caráter profissional e prático da maioria dos cursos da Rede Federal de Educação Profissional |
unidade_organizacional |
CientÃfica e Tecnológica. |
titulo |
Construção de um sistema de medição de nÃvel em tanque de teto fixo |
inicio_execucao |
01/08/2017 |
fim_execucao |
31/07/2018 |
foco_tecnologico |
17. Divulgação CientÃfica e Tecnológica |
area_conhecimento |
ENGENHARIA QUI´MICA |
resumo |
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justificativa |
A medição de nÃvel é umas das variáveis mais importantes a serem controladas e monitoradas em tanques de armazenamento. Um dos instrumentos mais simples e versáteis para medição do nÃvel em tanques é o indicador de nÃvel de régua externa, |
participantes |
sua função é indicar o nÃvel de lÃquidos |
valor_total_executado |
onde ocasionalmente a altura excessiva não permite a instalação de outros instrumentos. Este instrumento apresenta uma leitura fácil e direta |
aprovado |
possibilitando uma verificação ágil do nÃvel do lÃquido (TECNOFLUID |
unidade_organizacional |
2012). |
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
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