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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto

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titulo

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foco_tecnologico

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resumo

justificativa

participantes

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aprovado

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gov - titulo:Muito embora as pesquisas e os relatos de experiências apresentem o quão promissora e efetiva é a Abordagem baseada em Projetos,inicio_execucao:autores dos livros mais referenciados sobre o tem

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titulo

Muito embora as pesquisas e os relatos de experiências apresentem o quão promissora e efetiva é a Abordagem baseada em Projetos

inicio_execucao

autores dos livros mais referenciados sobre o tema

fim_execucao

Bender (2015) e Larmer et al. (2015)

foco_tecnologico

bem como a mundialmente respeitada organização Buck Institute of Education (BIE)

area_conhecimento

reportam os princípios

resumo

os conceitos e as técnicas para o planejamento e o gerenciamento de iniciativas seguindo a PrBL

justificativa

deixando muito claro que a aplicação desse método vai muito além do simples uso de projetos em cursos

participantes

algo corriqueiro

valor_total_executado

porém não comprovadamente eficaz

aprovado

em diferentes áreas do conhecimento.

unidade_organizacional



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titulo

inicio_execucao

fim_execucao

foco_tecnologico

area_conhecimento

resumo

justificativa

participantes

valor_total_executado

aprovado

unidade_organizacional



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foco_tecnologico

area_conhecimento

resumo

justificativa

participantes

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aprovado

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gov - titulo:Apesar de haver um consenso na literatura sobre o que caracteriza a Aprendizagem baseada em Projetos,inicio_execucao:por se tratar de uma metodologia,fim_execucao:o caráter teórico é predominan

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texto:
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titulo

Apesar de haver um consenso na literatura sobre o que caracteriza a Aprendizagem baseada em Projetos

inicio_execucao

por se tratar de uma metodologia

fim_execucao

o caráter teórico é predominante nos trabalhos e livros da literatura

foco_tecnologico

dificultando a compreensão por parte dos professores de como por em prática essa metodologia de maneira efetiva e seguindo todos os preceitos do método

area_conhecimento

o que dificulta sua adoção ou ocasiona uso limitado e incorreto da mesma. Através de uma pesquisa não sistemática da literatura em trabalhos científicos e relatos de experiência no Brasil

resumo

percebe-se a falta de padrão na aplicação da metodologia como estratégia pedagógica em sala de aula

justificativa

destoando dos princípios e fundamentos explicitados por Bender e Larmer

participantes

o que deixa margens para o questionamento da real eficácia do método nesses casos.

valor_total_executado

Aaron Pedro Santana dos Santos,Francisco Petronio Alencar de Medeiros

aprovado

0.0

unidade_organizacional

Sim


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