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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Por fim |
inicio_execucao |
vale salientar que a educação escolar inclusiva é também socioafetiva (COSTA |
fim_execucao |
2011; MANZINI; SANTOS |
foco_tecnologico |
2002). E é justamente nesse ponto que está situada uma grande potencialidade deste projeto: levando em conta que a inclusão é uma inovação e que as grandes inovações estão |
area_conhecimento |
muitas vezes na concretização do óbvio |
resumo |
do simples |
justificativa |
do que é possÃvel fazer (MANTOAN |
participantes |
2001) |
valor_total_executado |
pretende-se |
aprovado |
por meio do recurso pedagógico (glossário) |
unidade_organizacional |
acolher o educando |
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participantes |
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titulo |
[1] O NAPNE é o órgão que se ocupa institucionalmente da PolÃtica de Acessibilidade e Inclusão no IFPB. Começou a atuar formalmente em 2009 |
inicio_execucao |
pela Portaria nº 019/2008 |
fim_execucao |
de 22/12/2008 |
foco_tecnologico |
por meio do Programa TECNEP – Educação Tecnologia e Profissionalização para Pessoas com Necessidades Especiais. |
area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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aprovado |
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PWG РPowering Growth ̩ um projeto para facilitar o |
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