titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
O atraso no aprendizado diz respeito a todas as disciplinas |
inicio_execucao |
entretanto |
fim_execucao |
este fato é mais proeminente quando se discorre à disciplina de QuÃmica |
foco_tecnologico |
considerada |
area_conhecimento |
por grande parte dos discentes neurotÃpicos ("normais") como abstrata e de difÃcil assimilação. Esta dificuldade é suplantada quando se tem alunos que apresentam sÃndrome de Down. |
resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
Uma maneira de corroborar com o favorecimento do processo de aprendizagem de alunos SD é trabalhar os conteúdos de forma lenta |
inicio_execucao |
repetitiva e com adaptação curricular. Para tal |
fim_execucao |
deve-se mudar a atual metodologia de ensino |
foco_tecnologico |
lançando mão de recursos pedagógicos |
area_conhecimento |
como a ludicidade e a experimentação |
resumo |
os quais trabalham com materiais concretos |
justificativa |
importantes para alunos SD |
participantes |
bem como para discentes neurotÃpicos. |
valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
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