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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
TRABALHANDO ATOMICIDADE PARA O APRENDIZADO DE ALUNOS SURDOS |
inicio_execucao |
01/09/2017 |
fim_execucao |
31/07/2018 |
foco_tecnologico |
32. Metodologias e Estratégias de Ensino/Aprendizagem |
area_conhecimento |
QUI´MICA |
resumo |
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justificativa |
No ensino da quÃmica, para alunos surdos, podem ser utilizadas novas tecnologias como recursos didáticos que visem à facilitação do processo de ensino-aprendizagem, estando aà inclusos os softwares, materiais impressos, instrumentos e utensÃlios, recursos visuais, entre outros. Dentre as novas tecnologias mencionadas, destacamos os instrumentos e utensÃlios que explorem a habilidade tátil e visual destes alunos, buscando com isso, a aproximação dos respectivos alunos com o determinado conhecimento. Tendo em vista a importância do desenvolvimento destes recursos didáticos (novas tecnologias) para o processo de ensino-aprendizagem, a Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases – LDB) no seu capÃtulo V, artigo nº 59, inciso I, ressalta a obrigação das instituições de ensino assegurar |
participantes |
currÃculos |
valor_total_executado |
métodos |
aprovado |
técnicas |
unidade_organizacional |
recursos educativos e organização especÃficos para atender as suas necessidades. |
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titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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titulo |
O estudo dessas dificuldades |
inicio_execucao |
tanto diagnóstico quanto intervencional |
fim_execucao |
 é uma das tarefas do presente projeto |
foco_tecnologico |
que propõe a continuidade do desenvolvimento de materiais didáticos para apoiar a educação do surdo ou baixa audição. De fato |
area_conhecimento |
a criação desse material pressupõe a manutenção de um projeto social e acadêmico para a discussão e implementação de ações relacionadas à educação do aluno com deficiência auditiva |
resumo |
principalmente aquelas que incorporem recursos a essa educação. Nessa perspectiva |
justificativa |
pessoas com deficiência auditiva irão interagir com profissionais e estudantes interessados na sua educação |
participantes |
que já vem trabalhando na elaboração e divulgação |
valor_total_executado |
através da publicação de artigos cientÃficos na área |
aprovado |
de materiais didáticos alternativos e criação de aulas práticas voltadas ao aprendizado do estudante com essa deficiência. |
unidade_organizacional |
gov
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titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
A ausência da modalidade da audição exige experiências alternativas de desenvolvimento |
inicio_execucao |
a fim de cultivar a curiosidade |
fim_execucao |
despertar para o conhecimento e promover capacidades sócio adaptativas. O ponto central desses esforços é a exploração do pleno desenvolvimento visual de forma segura e auto manipulável pelo estudante com deficiência auditiva e que possa ser acessado de qualquer local |
foco_tecnologico |
através de aparelhos eletrônicos como tabletes |
area_conhecimento |
computadores e celulares. |
resumo |
Alberto Oliveira Falcão Júnior,Roscellino Bezerra de Mello Junior,Andrea de Lucena Lira,Gabriel Andy da Silva Lucena,Gustavo Pontes Borba,Matheus Andrews dos Santos,João VÃtor Nóbrega Vieira |
justificativa |
4100.0 |
participantes |
Sim |
valor_total_executado |
CAMPUS JOÃO PESSOA |
aprovado |
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unidade_organizacional |
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