titulo |
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inicio_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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aprovado |
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titulo |
A visão do professor de matemática como um ser de outra galáxia vem se perpetuando no tempo. De fato |
inicio_execucao |
desde a antiguidade |
fim_execucao |
a matemática sempre foi vista como algo a que somente alguns iluminados teriam acesso. Essa representação |
foco_tecnologico |
em menor grau |
area_conhecimento |
evidentemente |
resumo |
acompanha-nos até os dias atuais |
justificativa |
em que |
participantes |
muitas vezes |
valor_total_executado |
se afirma que determinado sujeito "não tem dom para a matemática". |
aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
A fim de transformar essa realidade |
inicio_execucao |
Guedj (2006) trabalha vários temas da matemática através de um romance |
fim_execucao |
uma narrativa. Ele propõe o seguinte problema: |
foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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participantes |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
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