titulo |
Diante dessa problemática |
inicio_execucao |
torna-se fundamental o desenvolvimento de estudos que possam identificar como o processo de decomposição da serrapilheira transfere a materia orgânica para o solo |
fim_execucao |
a partir da definição de parcelas experimentais em áreas degradadas da Mata Atlântica no PNMC |
foco_tecnologico |
a serem desenvolvidos com base na quantidade dos macronutrientes carbono (C) |
area_conhecimento |
nitrogênio (N) |
resumo |
fósforo (P) e potássio (K) que foram depositadas no solo. |
justificativa |
ThaÃsa Alves de Albuquerque,Angelica Lee Sales de Araújo,Gabriel Gustavo de Oliveira,Daisy Lee Sales de Araujo,Andressa de Araujo Porto Vieira,Gilcean Silva Alves,Wellington Silvestre dos Montes,Thyago de Almeida Silveira |
participantes |
4400.0 |
valor_total_executado |
Sim |
aprovado |
REITORIA |
unidade_organizacional |
titulo |
Entre o desenvolvimento da tecnociência e a utopia do progresso civilizatório: o que a paidéia grega tem a nos ensinar para a construção de um mundo melhor? |
inicio_execucao |
01/08/2017 |
fim_execucao |
31/07/2018 |
foco_tecnologico |
53. Desenvolvimento Humano |
area_conhecimento |
EDUCAC¸A~O |
resumo |
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justificativa |
O interesse por toda a problemática disposta neste projeto tem sua origem em meus estudos sobre a tradição mÃtica e filosófica de nossa cultura ocidental. No perÃodo de minha graduação (2006-2008) e de mestrado (2010-2012), senti-me impelido a investigar – para além do processo sistemático da |
participantes |
evolução" da história da filosofia – o tipo de paradigma formativo em vigor na Grécia Antiga |
valor_total_executado |
para entender o modelo de ser humano que se almejava criar. Não sem razão |
aprovado |
diante da grande sabedoria inscrita no espÃrito dessa cultura |
unidade_organizacional |
inquietei-me com o paradigma de ser humano que rege nosso tempo (dito) "moderno". |
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
           Desde o inÃcio do exercÃcio da docência |
inicio_execucao |
sempre tentei conduzir os estudantes a uma revisitação da sabedoria antiga |
fim_execucao |
que |
foco_tecnologico |
além de estar na base de nossa cultura |
area_conhecimento |
possui um cabedal de ensinamentos altamente importantes |
resumo |
que nos conduzem criticamente a uma reflexão sobre as contradições de nosso modelo de vida individual e social contemporâneo. Esse movimento de reflexão ganhou ainda mais força por ocasião do meu ingresso no Instituto Federal de Educação |
justificativa |
Ciência e Tecnologia |
participantes |
pelo caráter tipicamente tecnocientÃfico de seu perfil formativo. A esse propósito |
valor_total_executado |
ressalto que as três orientandas vinculadas a este projeto integram o Grupo de Pesquisa Paideia e cultura no projeto civilizatório ocidental (certificado pelo IFPB/CNPq) do qual sou pesquisador-lÃder. Nesse grupo elas já desenvolvem estudos vertidos ao enlace entre filosofia |
aprovado |
mitologia e tecnologia. |
unidade_organizacional |
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
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