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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Tendo como base esta problemática |
inicio_execucao |
torna-se indispensável programas de pesquisa que atendam a temática de forma prática |
fim_execucao |
avaliando a qualidade da água distribuída |
foco_tecnologico |
de forma a monitorar seus parâmetros |
area_conhecimento |
visando a adequação para o consumo humano. De forma tal |
resumo |
a contribuir para a diminuição do índice de doenças que atingem a população atendida pelo fornecimento de água |
justificativa |
principalmente em períodos de extrema escassez como o que atinge toda a região paraibana atualmente. |
participantes |
Yvina Beserra de Sousa,Sarah Lílian de Lima Silva,Joao Galdino de Lucena Neto,Francisco de Assis da Silveira Gonzaga,Henrique Bruno Lima de Oliveira,Edmilson Dantas da Silva Filho,Josenildo Isidro dos Santos Filho |
valor_total_executado |
4200.0 |
aprovado |
Sim |
unidade_organizacional |
CAMPUS CAMPINA GRANDE |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
Avaliação de Malhas de Aterramento Utilizando Modelagem pelos Métodos das Diferenças Finitas e dos Elementos Finitos |
inicio_execucao |
01/08/2017 |
fim_execucao |
31/07/2018 |
foco_tecnologico |
10.Desenvolvimento Tecnológico |
area_conhecimento |
ENGENHARIA ELE´TRICA |
resumo |
|
justificativa |
O presente trabalho tem o propósito de aprofundar estudos sobre aterramentos elétricos, podendo assim propor melhorias aos sistemas utilizados atualmente. Tornando assim um tema de extrema relevância para a sociedade e para a engenharia. |
participantes |
Alan Melo Nobrega,Jéssica Fernandes Alves |
valor_total_executado |
0.0 |
aprovado |
Sim |
unidade_organizacional |
CAMPUS JOÃO PESSOA |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
Aplicações do Cálculo Diferencial e Integral no Ensino Médio |
inicio_execucao |
01/08/2017 |
fim_execucao |
31/07/2018 |
foco_tecnologico |
III - Programa Institucional de Iniciação Científica e Tecnológica voltado aos diversos campos de estudos em qualquer área do conhecimento - PIBICT |
area_conhecimento |
MATEMA´TICA |
resumo |
|
justificativa |
Fazendo uma retrospectiva histórica da educação no Brasil, |
participantes |
vemos que |
valor_total_executado |
recentemente |
aprovado |
por pelo menos três vezes |
unidade_organizacional |
tópicos de Cálculo fizeram parte do currículo oficial das escolas secundárias |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
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inicio_execucao |
|
fim_execucao |
|
foco_tecnologico |
|
area_conhecimento |
|
resumo |
|
justificativa |
|
participantes |
|
valor_total_executado |
|
aprovado |
|
unidade_organizacional |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
O Cálculo vem desempenhando um papel de grande relevância em todo o desenvolvimento científico-tecnológico. Portanto |
inicio_execucao |
descartá-lo no ensino é grave |
fim_execucao |
porque deixa de lado uma componente significativa e certamente a mais relevante da Matemática para a formação do aluno num contexto de ensino moderno e atual. [...] O Cálculo é moderno porque traz ideias novas |
foco_tecnologico |
diferentes do que o aluno de 2º grau encontra nas outras coisas que aprende em Aritmética |
area_conhecimento |
Álgebra |
resumo |
Geometria |
justificativa |
Trigonometria e Geometria Analítica. Não apenas novas |
participantes |
mas ideias que têm grande relevância numa variedade de aplicações científicas no mundo moderno. Ora |
valor_total_executado |
o objetivo principal do ensino não é outro senão preparar o jovem para se integrar mais adequadamente à sociedade. Não se visa |
aprovado |
com o ensino da Matemática no 2º grau |
unidade_organizacional |
formar especialistas no assunto. (ÁVILA |
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