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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Aplicações do Cálculo Diferencial e Integral no Ensino Médio |
inicio_execucao |
01/08/2017 |
fim_execucao |
31/07/2018 |
foco_tecnologico |
III - Programa Institucional de Iniciação Científica e Tecnológica voltado aos diversos campos de estudos em qualquer área do conhecimento - PIBICT |
area_conhecimento |
MATEMA´TICA |
resumo |
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justificativa |
Fazendo uma retrospectiva histórica da educação no Brasil, |
participantes |
vemos que |
valor_total_executado |
recentemente |
aprovado |
por pelo menos três vezes |
unidade_organizacional |
tópicos de Cálculo fizeram parte do currículo oficial das escolas secundárias |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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titulo |
O Cálculo vem desempenhando um papel de grande relevância em todo o desenvolvimento científico-tecnológico. Portanto |
inicio_execucao |
descartá-lo no ensino é grave |
fim_execucao |
porque deixa de lado uma componente significativa e certamente a mais relevante da Matemática para a formação do aluno num contexto de ensino moderno e atual. [...] O Cálculo é moderno porque traz ideias novas |
foco_tecnologico |
diferentes do que o aluno de 2º grau encontra nas outras coisas que aprende em Aritmética |
area_conhecimento |
Álgebra |
resumo |
Geometria |
justificativa |
Trigonometria e Geometria Analítica. Não apenas novas |
participantes |
mas ideias que têm grande relevância numa variedade de aplicações científicas no mundo moderno. Ora |
valor_total_executado |
o objetivo principal do ensino não é outro senão preparar o jovem para se integrar mais adequadamente à sociedade. Não se visa |
aprovado |
com o ensino da Matemática no 2º grau |
unidade_organizacional |
formar especialistas no assunto. (ÁVILA |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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titulo |
Compartilhando de uma ideia similar à de Ávila |
inicio_execucao |
propomos neste trabalho um estudo dos conceitos básicos do Cálculo Diferencial e Integral abordados de forma integrada à todas as ciências exatas |
fim_execucao |
fazendo assim com que se torne mais claro os conceitos matemáticos |
foco_tecnologico |
físicos e químicos |
area_conhecimento |
no quais se apresenta um certo grau de dificuldade para se compreender suas demonstrações ou interpretações. |
resumo |
Joao Paulo Formiga de Meneses,Gildeson Alves Nóbrega |
justificativa |
2400.0 |
participantes |
Sim |
valor_total_executado |
CAMPUS PICUÍ |
aprovado |
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unidade_organizacional |
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