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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Assim |
inicio_execucao |
a cada instante estão sendo desenvolvidos SEs que possuem o objetivo pedagógico de promover a aprendizagem do aluno e |
fim_execucao |
igualmente |
foco_tecnologico |
podem ser usados com grupos com necessidade especial |
area_conhecimento |
de forma dinâmica e interativa juntamente com o desenvolvimento de habilidades cognitivas |
resumo |
de socialização e de coordenação motora. |
justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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inicio_execucao |
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foco_tecnologico |
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resumo |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
É interessante a possibilidade de agregar ao conhecimento pedagógico uma ferramenta que auxilie a docência e que busque trabalhar no aluno a motivação para adquirir determinado conhecimento e desenvolver novos métodos para um ensino de qualidade e uma aprendizagem eficiente (VALENTE |
inicio_execucao |
1999). A formação docente deve ser aberta ou ampliada com relação a essas novas perspectivas na área da Educação Inclusiva e assim |
fim_execucao |
levar a dinâmica dos jogos educacionais para sala de aula visando a inclusão social. A compreensão do jogo na sua essência |
foco_tecnologico |
a elucidação da sua importância no contexto educacional e as possibilidades de interferência são pólos que se interpenetram e se complementam |
area_conhecimento |
oferecendo subsÃdios para a incorporação do jogo como recurso pedagógico (LIMA |
resumo |
2008). |
justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
Buscando a eficiência do app Super-hÃfen |
inicio_execucao |
pretendemos com este projeto analisar o jogo educacional Super-hÃfen |
fim_execucao |
contemplando as variáveis de investigação como: a usabilidade |
foco_tecnologico |
a apreensibilidade |
area_conhecimento |
a inteligibilidade |
resumo |
e |
justificativa |
em especial |
participantes |
os aspectos cognitivos e motivacionais em relação a utilização do hÃfen junto a uma turma de alunos em que alguns destes sejam alunos com necessidades especiais. E se necessário |
valor_total_executado |
para adquirir melhores resultados na aprendizagem do uso do tracinho |
aprovado |
acrescentar ou não |
unidade_organizacional |
alguns recursos ou |
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