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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Aprender fÃsica é necessário |
inicio_execucao |
uma vez que ela é uma ciência da natureza. Para muitos alunos aprender fÃsica não é fácil |
fim_execucao |
porém ela possibilita um grande enriquecimento nas mais variadas áreas |
foco_tecnologico |
como na matemática e na quÃmica. Então se deve procurar situações cotidianas que exemplifiquem ou justifiquem a importância do estudo da FÃsica. |
area_conhecimento |
Samuel Medeiros de Aquino,Lucas Cavalcanti Cruz,Tatiany Kellen Silvério Severiano,Marcela Silvério Leite |
resumo |
0.0 |
justificativa |
Sim |
participantes |
CAMPUS PRINCESA ISABEL |
valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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titulo |
EVASÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM ESTUDO NO CURSO DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DO IFPB/UAB |
inicio_execucao |
01/08/2017 |
fim_execucao |
31/12/2017 |
foco_tecnologico |
25. Gestão Pública |
area_conhecimento |
ADMINISTRAC¸A~O |
resumo |
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justificativa |
A evasão pode ser considerada com uma das principais preocupações para os agentes envolvidos com o ensino superior. De acordo com a Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), o desafio realmente é maior para os cursos ofertados totalmente a distância, cujos motivos |
participantes |
merecem uma investigação |
valor_total_executado |
tanto para que as instituições mantenham seus alunos e seu rendimento até o final dos cursos quanto para que deles os alunos se beneficiem ao máximo" (Censo EAD.BR |
aprovado |
2016 |
unidade_organizacional |
p. 47). |
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titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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titulo |
A literatura sobre evasão aponta diversos fatores para as causas da evasão. Souza (1999) |
inicio_execucao |
buscando identificar os Ãndices e as possÃveis causas da evasão nos cursos de graduação da Universidade Federal de Santa Catarina |
fim_execucao |
fez um levantamento bibliográfico que tentou identificar as possÃveis causa da evasão |
foco_tecnologico |
segundo a percepção dos ex-alunos evadidos. O resultado desse levantamento foi um questionário composto por 49 perguntas que foram agrupadas em três fatores determinantes: acadêmicos e institucionais; Sociais |
area_conhecimento |
polÃticos e econômicos; e Pessoais. Diante da diversidade de fatores que podem causar a evasão verifica-se que existem vários caminhos para evita-la. Neste sentido |
resumo |
a adoção de polÃticas de combate deve ser precedida de um diagnostico que apontem os principais fatores causadores da evasão |
justificativa |
segundo as informações do próprio evadido |
participantes |
ou seja |
valor_total_executado |
na percepção do estudante que desistiu do curso. |
aprovado |
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unidade_organizacional |
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titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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