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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Tendo por conta desse lastro de justificativas |
inicio_execucao |
a pertinência teórica e metodológica deste projeto se baseia em tentar identificar no recurso de criação de animações |
fim_execucao |
 um espaço  de aprendizagem capaz de aprimorar o desempenho dos professores e alunos junto aos conteudos educacionais |
foco_tecnologico |
permitindo que esses atores educacionais se envolvam em processos de produção colaborativa para produção e animações em sala de aula. |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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Ratificamos essa posição |
inicio_execucao |
uma vez que é notória a importância desses objetos (animações) |
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já que permite ao aluno simular as mais diversas experiências na tela do computador. Apesar do medo e da resistência de alguns professores |
foco_tecnologico |
esses instrumentos podem representar um grande salto qualitativo na aquisição dos conteúdos. |
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titulo |
Corroborando com essa ideia |
inicio_execucao |
as autoras Ribeiro e Greca (2003) |
fim_execucao |
explicitam que para explicar e explorar fenômenos |
foco_tecnologico |
processos e idéias abstratas |
area_conhecimento |
bem como para proporcionar aos alunos o desenvolvimento da capacidade de representação em seus distintos nÃveis e auxiliá-los na competência representativa |
resumo |
deve-se sugerir várias abordagens pedagógicas |
justificativa |
dentre as quais tem se destacado o uso de simulações computacionais. Assim |
participantes |
os OVAs podem ser de grande utilidade |
valor_total_executado |
no sentido de que os educadores consigam proporcionar condições aos alunos de compreender os fenômenos estudados. |
aprovado |
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unidade_organizacional |
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