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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
O trabalho com esse recurso proporciona |
inicio_execucao |
portanto |
fim_execucao |
um tipo de interação que permite visualizar eventos que acontecem |
foco_tecnologico |
muitas vezes |
area_conhecimento |
em nÃvel microscópico para construir posteriormente um modelo mental do fenômeno macroscópico |
resumo |
fazendo assim suas próprias inferências e previsões. |
justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
A animação surge |
inicio_execucao |
então |
fim_execucao |
como importante ferramenta na facilitação do processo de ensino e aprendizagem |
foco_tecnologico |
uma vez que no transcorrer da aprendizagem os alunos passam por etapas distintas: identificam o problema |
area_conhecimento |
criam e testam hipóteses |
resumo |
relacionam conhecimentos novos com os que já sabiam |
justificativa |
refletem onde aplicar os novos conhecimentos |
participantes |
expressam-se por meio de várias linguagens |
valor_total_executado |
aprendem novos métodos e conceitos |
aprovado |
aprendem a criticar os limites de aplicação desses conhecimentos entre outras etapas. |
unidade_organizacional |
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titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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resumo |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
gov
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titulo |
Vale salientar que diversos paÃses |
inicio_execucao |
entre eles o Brasil |
fim_execucao |
têm iniciativas governamentais bastante sérias de difundir repositórios de objetos virtuais de aprendizagem para incentivar seu uso. No Brasil |
foco_tecnologico |
há o RIVEd |
area_conhecimento |
o Banco Internacional de Objetos Educacionais |
resumo |
o Portal do Professor |
justificativa |
a CESTA (Coletânea de Entidades de Suporte ao uso de Tecnologia na Aprendizagem da UFRGS) |
participantes |
o LABVIRT (Laboratório Didático Virtual da Universidade de São Paulo) |
valor_total_executado |
entre tantos outros. Em se tratando de outros paÃses |
aprovado |
podemos contar com o OER (Open Education Resources – International Institute for Educational Planning – UNESCO) |
unidade_organizacional |
CLOE (Cooperative Learnware Object Exchange) e o CAREO (Campus Alberta Repository of Educational Objects) desenvolvidos no Canadá |
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