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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Daà esse estudo sobre o uso desses resÃduos (de tijolos cerâmicos e de caulim) em concretos pode contribuir para minimizar os problemas ambientais causados por essas indústrias. A proposta é tentar desenvolver um concreto ecológico utilizando materiais locais e aproveitando os resÃduos gerados pelas indústrias de caulim e tijolos cerâmicos localizadas próximas ao municÃpio de Princesa Isabel |
inicio_execucao |
no estado da ParaÃba. |
fim_execucao |
Alves Passos Brito,Aline Figueiredo Nobrega de Azeredo,André Felipe Tenório dos Santos |
foco_tecnologico |
0.0 |
area_conhecimento |
Sim |
resumo |
CAMPUS PRINCESA ISABEL |
justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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titulo |
Mãos que falam em programação |
inicio_execucao |
01/10/2017 |
fim_execucao |
30/07/2018 |
foco_tecnologico |
6. Comunicação Estratégica |
area_conhecimento |
EDUCAC¸A~O |
resumo |
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justificativa |
Nos últimos anos, |
participantes |
é possÃvel observar um aumento significativo no número de alunos com alguma deficiência |
valor_total_executado |
regularmente matriculados e frequentando as salas de aula de escolas regulares ( BERSCH |
aprovado |
2009 ). Em especial |
unidade_organizacional |
o campus de Guarabira-PB passou nos últimos anos a receber em seus cursos cada vez mais alunos surdos da região. Além disso |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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titulo |
Neste cenário |
inicio_execucao |
o campus de Guarabira atualmente conta com três alunos surdos matriculados no curso integrado de informática que cursam disciplinas que envolvem programação. Entretanto |
fim_execucao |
apesar de existirem professores capacitados na área |
foco_tecnologico |
a presença do intérprete é de fundamental importância para auxiliar o aprendizado efetivo no momento da tradução.Embora não seja de obrigação do intérprete saber o conteúdo das aulas |
area_conhecimento |
pois a Lei n.12.319 de 1º de setembro de 2010 resguarda a este professional o dever de realizer apenas a interpretação do conteúdo |
resumo |
percebe-se que o envolvimento constante do mesmo intérprete alocado a uma mesma disciplina disciplina proporciona melhores resultados da aprendizagem dos alunos surdos |
justificativa |
pois o intérprete naturalmente aprende o conteúdo. Entretanto |
participantes |
entende-se que podem ocorrer situações que o intérprete não esteja o tempo integral com os alunos surdos |
valor_total_executado |
pois estudar para as disciplinas é um processo que também envolve a dedicação extra-classe e sem o auxÃlio de um material apropriado pode acarretar em dificuldades na hora de estudar sozinho para a disciplina. Neste sentido |
aprovado |
o desenvolvimento deste projeto visa reunir os termos técnicos da área de lógica de programação utilizados na região nordeste e elaborar material de aula que possa auxiliar não só os estudantes surdos do campus |
unidade_organizacional |
bem como para futuros alunos e a comunidade em geral dentro e fora do campus |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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PWG РPowering Growth ̩ um projeto para facilitar o |
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