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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
QUERO SER PROFESSOR(A)? UMA INVESTIGAÇÃO COM OS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DO CAMPUS SOUSA SOBRE O INTERESSE PELA DOCÊNCIA |
inicio_execucao |
16/04/2018 |
fim_execucao |
31/12/2018 |
foco_tecnologico |
I - Programa de incentivo à pesquisa voltada ao desenvolvimento de soluções institucionais |
area_conhecimento |
EDUCAC¸A~O |
resumo |
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justificativa |
Esta investigação pretende analisar o interesse dos alunos do Curso de Licenciatura em Educação Física do IFPB – Campus Sousa pela docência. Esse tema ganha importância diante do cenário em que a profissão docente não é a preferida entre os jovens estudantes, |
participantes |
o que ocasiona um déficit de profissionais para atuarem na educação básica. Tal desmotivação baseia-se na desvalorização da carreira docente |
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fazendo com que outras profissões se mostrem mais atrativas. |
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Quando se fala em ser professor |
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logo surge a imagem de um profissional mal remunerado e atarefado por precisar trabalhar em mais de uma escola para melhorar o salário. Além do que |
fim_execucao |
necessita lidar com situações de desrespeito e até mesmo de agressões físicas em sala de aula |
foco_tecnologico |
como é comum ver no noticiário. Desmotivando |
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ainda mais |
resumo |
a escolha dessa carreira. |
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participantes |
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Assim |
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fatores como desvalorização social da profissão |
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condições de trabalho |
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a diversidade de alunos com os quais o professor precisa lidar |
area_conhecimento |
dentre outros contribuem para o desinteresse em seguir o magistério. Além do desinteresse pela carreira docente |
resumo |
há casos de estudantes que ingressam nos cursos de licenciatura por falta de oportunidade em outros cursos. Depois se tornam professores e enfrentam dilemas no exercício da docência. |
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PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
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