titulo |
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inicio_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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unidade_organizacional |
titulo |
Para Machado (2001) |
inicio_execucao |
é de grande importância para as IES buscar as informações que os egressos podem fornecer. Para ele |
fim_execucao |
através disso |
foco_tecnologico |
a instituição pode realizar os ajustes necessários para o constante aperfeiçoamento dos seus cursos |
area_conhecimento |
além de ter a oportunidade de conhecer a realidade dos ex-alunos como profissionais e a sua visão crÃtica quanto a sua formação e as necessidades dos profissionais. |
resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
De acordo com as pesquisas já realizadas |
inicio_execucao |
é notório o interesse institucional em estudar os seus egressos. Os aspectos socioeconômicos dos ex-alunos |
fim_execucao |
bem como a percepção dos egressos quanto aos conhecimentos adquiridos em paralelo à sua atividade profissional |
foco_tecnologico |
são informações importantes para o desencadeamento de uma auto-avaliação das instituições e cursos ofertados por estas. |
area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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aprovado |
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PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
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