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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
As técnicas mais comuns da Aprendizagem AnalÃtica são a mineração de dados educacionais |
inicio_execucao |
a análise de redes sociais |
fim_execucao |
a estatÃstica e a visualização de dados. Merece destaque essa última |
foco_tecnologico |
cujos fundamentos facilitam a análise de um grande volume de informações |
area_conhecimento |
permitindo a representação dos dados a partir da exibição visual. Utilizando essa abordagem no âmbito da educação a distância |
resumo |
a grande quantidade de registros gerados pelos ambientes virtuais de aprendizagem pode ser representada graficamente. Através da manipulação dessas visualizações |
justificativa |
professores e tutores podem analisar facilmente o engajamento dos seus estudantes e identificar potenciais problemas |
participantes |
como o risco de evasão. |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Prover sistemas eficazes de acompanhamento do estudante |
inicio_execucao |
que possibilitem a identificação daqueles em situação de risco de evasão |
fim_execucao |
aliados com ações de retenção |
foco_tecnologico |
são ações preponderantes para o sucesso dos cursos a distância. Os autores Lykpurentzou et al. (2009) corroboram essa informação quando afirmam que um dos elementos-chave na redução das taxas de abandono escolar é a identificação precisa e rápida dos estudantes em risco de evasão. |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Ferramentas computacionais desenvolvidas para serem executadas em conjunto com Ambientes Virtuais de Aprendizagem |
inicio_execucao |
dentro do contexto da Aprendizagem AnalÃtica |
fim_execucao |
têm um grande potencial de otimizar o processo de ensino-aprendizagem ao proporcionar mecanismos que ofereçam apoio aos professores e tutores no acompanhamento desses estudantes |
foco_tecnologico |
promovendo mecanismos de identificação de estudantes em situação de risco de abandono e subsidiando intervenções positivas no sentido de melhorar a retenção desses estudantes. |
area_conhecimento |
Maria Tatiane de Souza Brito,Francisco Petronio Alencar de Medeiros,Jaênia Pereira de Sousa,Thomás Ribeiro Rodrigues |
resumo |
9611.96 |
justificativa |
Sim |
participantes |
CAMPUS JOÃO PESSOA |
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aprovado |
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