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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
     Partindo de um viés de análise que compreende a escola como espaço privilegiado de acesso ao saber socialmente construÃdo |
inicio_execucao |
ou seja |
fim_execucao |
local por excelência da transmissão do legado humano às futuras gerações (SAVIANI |
foco_tecnologico |
2013) |
area_conhecimento |
percebe-se que a disciplina constitui fator preponderante para a esfera educativa. |
resumo |
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participantes |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
     Ante ao desafio de contribuir para o desenvolvimento intelectual dos estudantes e para um ambiente adequado para um convÃvio saudável no ambiente escolar |
inicio_execucao |
emerge o papel da instituição escolar |
fim_execucao |
que precisa investigar os eventos que interferem no processo de ensino-aprendizagem. |
foco_tecnologico |
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resumo |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
     Observa-se que a literatura especializada sobre a gestão da (in)disciplina traz muitas contribuições para a gestão do comportamento |
inicio_execucao |
por parte do professor (ANTUNES |
fim_execucao |
2009; ANTUNES |
foco_tecnologico |
2010). No entanto |
area_conhecimento |
quando consultadas as publicações no banco de dados de teses e dissertações da CAPES |
resumo |
até a presente data |
justificativa |
não se verifica a evidência de pesquisas sobre a relação entre redes sociais e indisciplina |
participantes |
especialmente no que tange a atmosfera dos Institutos Federais de Educação |
valor_total_executado |
Ciência e Tecnologia. |
aprovado |
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unidade_organizacional |
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