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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
     Observa-se que a literatura especializada sobre a gestão da (in)disciplina traz muitas contribuições para a gestão do comportamento |
inicio_execucao |
por parte do professor (ANTUNES |
fim_execucao |
2009; ANTUNES |
foco_tecnologico |
2010). No entanto |
area_conhecimento |
quando consultadas as publicações no banco de dados de teses e dissertações da CAPES |
resumo |
até a presente data |
justificativa |
não se verifica a evidência de pesquisas sobre a relação entre redes sociais e indisciplina |
participantes |
especialmente no que tange a atmosfera dos Institutos Federais de Educação |
valor_total_executado |
Ciência e Tecnologia. |
aprovado |
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unidade_organizacional |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
         Perante a carência de estudos neste aspecto |
inicio_execucao |
reforça-se a importância deste Projeto no que se refere ao desafio da escola em corroborar no desempenho comportamental que contribua na eficácia do ensino e da aprendizagem do estudante. |
fim_execucao |
Hozana dos Santos Silva,Icaro Arcenio de Alencar Rodrigues,MAIARA MARIA BEZERRA |
foco_tecnologico |
9600.0 |
area_conhecimento |
Sim |
resumo |
CAMPUS CAMPINA GRANDE |
justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
Trilhas Educativas- Ateliê de Brinquedos CientÃficos |
inicio_execucao |
01/04/2018 |
fim_execucao |
31/12/2018 |
foco_tecnologico |
III - Programa Institucional de Iniciação CientÃfica e Tecnológica voltado aos diversos campos de estudos em qualquer área do conhecimento - PIBICT |
area_conhecimento |
EDUCAC¸A~O |
resumo |
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justificativa |
O cenário atual da geração de conhecimentos e tecnologias a passos gigantescos determina um grande desafio para os formadores de futuros professores, |
participantes |
os que devem ter as competências para além de dominar os conteúdos técnicos e cientÃficos |
valor_total_executado |
as habilidades para desenvolver ações no âmbito da aprendizagem individual e coletiva acorde com as realidades de nosso Estado. Esta proposta se justifica visto a experiência positiva que estamos vivenciando com os discentes do curso de licenciatura |
aprovado |
onde a prática de ensino através de um projeto interdisciplinar na sua área de formação |
unidade_organizacional |
bem sendo um desafio motivador para todos os atores (discentes e docentes) na oportunidade de interagir e se integrar num processo de ensino-apreendizagem no contexto socio-cultural construtivista. Por sua vez |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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PWG РPowering Growth ̩ um projeto para facilitar o |
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